第3册美术教案(全册）

　　二、欣赏与讨论

　　（一）作品图片说明：

　　1、大大的嘴巴，红红的嘴唇，这是用废布和绳子做出的小朋友的头。

　　2、红红的楼房，白白的屋顶，还有好多快乐的人在楼下休息和玩耍。枝条、核桃等材料拼贴的漂亮的装饰品。

　　3、绿绿的天空，悠闲的云朵，白白的小羊，快乐的小鸟，多么美丽的大自然!

　　4、树木、蝴蝶、阳光，色彩斑斓，挂在墙上，美丽极了。

　　5、法国画家卡撒宁的作品《花》，朦胧而又亮丽的黄色，给人以清纯和梦幻般的享受。

　　（二）讨论

　　1、可以采用哪些表现手法和材料?

　　 色纸、废旧布片、棉花、瓜籽等食物的皮壳，枝条、石子、绳子、铅笔屑等等。

　　 2、小组讨论什物拼贴的制作方法，进一步探讨平面构成的联想和方法。说一说自己的想法，比一比谁的构思最具有独特的美感。

　　（三）构思、创作

　　1、通过自己的材料产生联想，找出拼贴的切入点，尝试拼贴练习。鼓励学生创作有自己思想意识的作品。

　　2、小组共同研究、探讨整张构思内容，分工。

　　3、小组合作，每个小组编一个小故事，每个人都有自己的角色。

　　4、合作完成什物拼贴。体验综合材料制作的欢乐。

　　（四）展示、表演、欣赏

　　1、展示合作的作品。

　　2、分角色表演故事。

　　（五）总结下课

　　1、评价、展览。

　　2、说说自己的作品和创意，欣赏和体会别人的表达和构想。

　　教后记：
　　
　

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　　第9课 印出来了印出来了

　　一、课型：

　　设计•应用

　　二、教学目标：：

　　1、通过以各种废旧材料为媒介的拓印游戏，培养学生动手、动脑的实践能力。

　　2、尝试版画制作的乐趣，体验手工拓印带来的喜悦。

　　三、教学重、难点：

　　教学重点：探究、掌握运用拓印的基本方法。

　　教学难点：在尝试、实践的游戏中感悟纸版画的艺术魁力，用多种材料尝试制作，大胆地进行方法和形式上的创新。

　　四、教学准备：

　　教师：视频展示台、投影仪、剪刀、各种纸材、油印工具等。

　　学生：剪刀、胶水、各种纸材、布、绳子等。

　　五、教学过程：

　　一、激情导入

　　1、展示纸版画作品，简单介绍版画。

　　纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底板，然后用多种方法印出来的画。它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。

　　2、交流探索

　　你见过哪些版画作品?版画有什么特点?学生交流课前搜集到的有关剪纸的作品、图片、小知识等资料。谈一谈自已的认识。

　　二、讲授新课

　　（一）制作纸版画底版的工具、材料

　　1、常用的工具有：剪刀、刻刀、圆珠笔、铅笔、毛笔等（作制版用）；胶滚、刮刀、玻璃、瓶盖、喷壶等（作印刷用）

　　2、常用的材料有：卡纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、皮纸、棉线、乳胶、胶版油墨、颜料（水粉、水彩、国画颜料）等等。

　　（二）纸版画底版的制作方法

　　刻线法、拼贴法、贴线法、撕纸法、揉纸法、折纸法、实物拼贴法、综合法。

　　（三）欣赏图片，理解制作方法和技巧

　　1、用废旧材料印制的小朋友的头部。头发制作得有蓬松的感觉。

　　2、各种废旧材料综合创作，具有梦幻般的意境。

　　3、纸剪出马的头和身体，绳子表现马的鬃毛。

　　4、小朋友在吹笛子。身体用纸剪成，头发是线，衣服用麻布。简单明了的形象。

　　（四）纸版画的制作方法和步骤

　　1、起稿

　　首先，选择自己熟悉和喜欢的题材创作画稿，创作的草稿要反复修改，直至自己满意时方可定稿。

　　2、制作底版

　　画稿完成后要制作底版，这里有一个转版的过程，

　　转版可用复写纸将画稿分别转印到底版和分解版上，也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上。如果画稿上有左右关系，要用画稿的反面来

　　转稿，将转印好的分解版，按需要分别剪开，再拼贴到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。

　　3、拓印

　　在底版上均匀滚上油墨，盖上印纸，仔细磨拓；或将印纸一边用镇纸等工具固定，揭开另一边印纸，分别在底版上涂色，盖上印纸用瓶盖或手用力磨印，将颜料转印到印纸上，直到完成。

　　三、学生练习

　　1、尝试制作，剪成简单小鱼或是其他小动物形状，粘贴后进行简单的拓印尝试。

　　2、用自己带来的工具和材料进行创作。

　　3、可以两三个同学一组合作操作。

　　四、交流赏评

　　大胆发表自己的所感所想。

　　五、课堂小结

　　总结本课活动情况。

　　教后记：
　　
　

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　　第10课 画触觉

　　一、课型

　　 造型•表现

　　二、教学目标：

　　1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，通过线条、色点、色块、笔触来外现成符号的表现形式。

　　2、初步体验感觉绘画，教学中应运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想像力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。

　　三、教学重、难点：

　　教学重点：培养学生感觉绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。

　　教学难点：如何通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。

　　四、教学准备：

　　教具：多媒体、各种感觉物、范作等。

　　学具：作画材料及工具。

　　 五、教学过程：

　　一、游戏导人，触摸体验

　　把学生的眼睛蒙起来，举行“盲人摸物”游戏，让学生用手触摸不同的物体，如：冷热水、石块、钢管、沙子、胶水等，说出摸到物体所产生的感觉。

　　二、尝试表现，体验感觉

　　学生对触摸过物体所产生的感觉，分别用线和色去表现。直线表示坚硬、光滑，折线表示粗糙和刺手，波浪线表示柔软和流畅等;蓝、绿表示冰凉，红、黄、橙表示温暖和滚烫;黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。

　　三、欣赏范作，猜想感觉

　　教师出示多幅范作给学生欣赏，让学生说出范作所表现的相应触觉，对说得较为合理的小组给予表扬。

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