小学信息技术教案第一册
1、收集资料:根据学生的实际需要,所创设的情景,或结合的任务可以根据实际 情况进行调整。也可以提早将任务布置给学生,早作准备。比如让学生以小组为单位收集“保护环境随手可做的小事”,让学生切身体会到环境保护的重要性。
类似这样的小资料:
你今天随手关灯了吗?
我们大多数人每天都能享受到电带来的便利,我们夜晚的活动几乎都离不开电灯的照明。现阶段,电灯所消耗的电不管是来自水力、核能还是火力,都是以重大的环境和资源代价换来的。水电设施改变了江河的生态状况;核电站输 出核废料;火电燃煤产生大量的有害气 体和粉尘,污染了大气,危害了人类的身 体健康,导致了酸雨,增加了全球范围的 温室效应。自工业革命以来,人类燃烧了 大量的煤炭,这是大气中二氧化碳含量 提高30%的主要原因。全球气温的提高 是我们每个人都能感觉到的。温室效应 使南北极的冰山融化,海平面上升,气候异常,导致一系列生态和社会危机。所以说我们消耗的电能不是洁净的,也不是无穷无尽的,而是有限的,对环境造成巨大的压力。我们对电的依赖非常强,我们应该节约用电,避免不必要的浪费。你可能以为关一盏灯节约不了多少电,可是如果我们大家都随时注意这一点,节电的效益就很可观了。
垃圾为什么要分类回收?
从工业生态学的视角看,垃圾是放错了位置的资源,是终将有一天可以使用的原料矿藏。只是,回收利用的原料或废料中的物质含量是一个关键因素,因为废品回收利用的价值随其物质含量的多寡而定。如果回收资源中的物质含量太低,收集的成本就会太高,如废钢铁、废塑料的分拣, 运输的成本更高。混置为垃圾,分置为资源,许多垃圾因为没有分拣而不能再利用。目前我国垃圾回收率低,自动化分拣设备少,分拣效果不理想。 如果居民在日常生活中直接对垃圾进行分类,可以大大降低这些成本,提高资源回收的价值。本来,不久前我们还沿袭着祖先传下来的对废物进行
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