第9课《画圆》教学设计

（本文涉及教材为省编教材上册）

一、教学设计

【教材分析】

《画圆》是省编教材第9课教学内容，本课教学是在学生初步认识画图软件后，第二次接触画图程序，学生兴致高涨，对于学习本课内容时非常有帮助的。本课主要让学生掌握画图工具箱中的“椭圆工具”和“刷子工具”。并能用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简单的图形。

【学情分析】

“画圆”对于三年级学生来说虽是全新的内容，但学生对于圆的这个概念并不陌生，所本课的重点我放在让学生利用圆来创作图画。因为学生个性差异比较大，所有本课我采用学生探究、学生演示等环节来让技术好的学生来作示范引领，把课堂真正还给学生。同时课堂上我以学生喜欢的多啦A梦为情景，这样更贴近学生，更还的激发学生学习积极性。

二、参考教案

一、教学目标

知识与技能：掌握“椭圆”、“刷子”等工具的使用方法，能用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简单的图形。

过程与方法：在自主探究学习过程中，培养观察能力、分析能力、对信息的加工处理能力和创造能力，学会思考和自学。

情感、态度：在交流合作中，培养相互帮助、相互学习的良好品质、感受集体的智慧美。深切感受使用“画图”程序带来的乐趣，进一不培养学生对“画图”程序的热爱。

二、教学重点与难点：

重难点：“椭圆”工具的使用方法。

三、教学准备：机器猫动画、课件、板书卡片等。

四、教时：1课时。

五、教学环境：微机房。

六、教学过程

（一）   创设情景，引入新课（2分钟）

师：（教师播放一段多啦A梦的录像）同学们，你们认识它吗？（出示多啦A梦图片），（教师广播功能）你们知道它的名字叫什么吗？喜欢它吗？

（预设）生：多啦A梦。喜欢！

师：老师也非常喜欢，看，这是李老师用画图程序画的多啦A梦头像，但是还没有完成。同学们，你们愿意帮助老师去完成它吗？

生：愿意。

师：看看它还需要画上什么？

（预设）生：（眼睛）

师：你观察得真仔细！

师：那现在让我们来用画图程序来为多啦A梦画上眼睛吧。

（二）   小组合作，探究新知 （20分钟）

1、画眼睛

师：让我们先想一想，多拉A梦的眼睛是什么形状的？

生：回答。（圆形、椭圆形）

师：对，我们在选用工具的时候也要特别注意，只有找准了合适的工具，才能画的又快又好。下面请同学们三人为小组讨论下，选用什么工具。然后启动画图程序，并单击菜单栏中的文件，打开电脑里的头像.png图片，在上面试一试。

学生尝试实践，教师巡视指导。

几分钟后……

师：好的，老师发现我们三（*）班的小朋友真是不简单，许多同学画的眼睛特别好。现在我们来交流下。请这小朋友说说你选用什么工具来画眼睛的？

（预设）（生：用椭圆工具）教师板书：椭圆工具。

追问：具体怎么操作的呢？请你上来给同学们演示一下吧。（学生演示功能）

（预设）生回答，先选择椭圆工具，然后在适当的位置按下鼠标左键，拖动到合适大小。

师评价表扬。这位同学先通过空心椭圆画出眼眶，再用下面的实心椭圆画上了眼珠，画的很到位，非常好。

师：刚才老师在下面发现有的小朋友画的眼睛不到位，也有的小朋友在画的时候用错了工具，画的不恰当，那当我们遇到这种情况的时候，该怎么来改正呢？

让我们打开书本第40页，看一看书上是怎么说的。

教师边读，边演示。

这个功能很实用，大家可要记住喽！老师给大家30秒，用这个功能再修改下自己的图形。

2、画气泡

师：多啦A梦的头像画好了，（课件出示多啦A梦）同学们，你们真厉害，现在多啦A梦要带大家去潜水了。（教师出示图片——潜水）

师：看，如果我们能在这幅画上再添上一些气泡那就更漂亮了。

师：那我们怎样画出又圆又漂亮的气泡呢？（注意：老师要大家画特别圆的气泡）。请同学们通过小组的智慧或借助书本去寻找方法。再打开潜水.png自己试一试。现在开始吧！

1、学生画，教师巡视。

师：老师看到许多小朋友都画的很漂亮，谁来帮助老师来完成它？

学生操作，教师评价，并让学生说说用的什么方法。

师：这问同学在使用椭圆工具的时候，按住了 板书:按住Shif键 ，所以画的特别圆。让我们用掌声送给位同学。

师：看来今天这个椭圆工具发挥了很大作用，不仅可以画椭圆（板书：画椭圆），还可以按住Shift键画正圆（板书：画正圆）。

3、画水草

师：瞧，老师又在上面画了些水草（出示图片），这样是不是更逼真了。

你们猜猜老师用的什么工具来画的？学生猜…… 猜的时候，老师演示操作。

如果有学生猜出请他演示，如没有，教师讲解：其实老师用的 “秘密武器”就是这把神奇的“刷子”。（板书：刷子）

你们瞧，通过选择不同的线条就可以画出这种水草了。还可以选择这种颜色来画出枯萎的水草。是不是很神奇啊，那么赶紧拿起你的鼠标，给你的画添上水草吧。

展示学生作品，并评价。刚才我们利用椭圆、刷子工具给这幅画添上了气泡和水草，使这幅画变的更逼真漂亮了。这就是我们今天学习的《画圆》这一课。大家今后要灵活运用这些工具，更大的发挥它们的功能。

（三）   应用提高，开拓创新(15分钟)

师：瞧，老师在课前运用这些工具创作了一些图画（展示），你们看，有狮子、乌龟、小熊等等，看来它们的功能还真不小呢！接下来，老师请大家也充分发挥想象，想一想日常生活中哪些东西也是有椭圆或圆组成的，运用这些工具创作一幅图，可以适当的涂上颜色。咱们比一比，在最短的时间内，看谁画的最好，最有创意。好了，现在让我们新建一个文件，马上开始吧！

学生操作，教师播放音乐，巡视指导。

（四）   互动评价，全课小结（3分钟）

师：李老师看到，今天同学们画的都很认真，发挥了最好的水平。许多同学都已经完成了自己的作品，那让我们来欣赏下吧。

师生进行作品评价。

师：这几位同学画的都非常出色，创意十足。让我们把自己的作品都保存到电脑里吧，请同学们看大屏幕，保存的具体方法是：一、二……

学生保存作品。

师：通过这节课，你有哪些收获？

师：今天这堂课就上到这里，下课！

板书设计

画  圆

              画椭圆

椭圆工具

              画正圆（按住Shift键）

刷子工具

三、教学反思

本课一开始，通过一段flash动画引入，学生的兴趣一下被吸引了，为接下来的教学开展作了很好的引入。在学生实践画眼睛时，大部分学生都能知道使用椭圆工具来进行绘画，但是学生往往画的不到位，出现这种情况后，学生第一反应就是用橡皮去擦。所以在教学过程中，我特别注意这一点，在演示过程中，故意画错，然后让学生来说说处理的办法，再把老师的好方法告诉学生，这样，学生不仅知道了撤销命令，更加深了印象。

整节课把多啦A梦贯穿在课堂中，形成一条主线，目的是始终让学生的绘画热情激发出来，并通过逐步的操作顺利的完成一幅作品。在此过程中也使学生不断的练习使用椭圆工具，并不断的提高绘画要求。最后一环节是绘画创作，考虑学生在课堂上临场发挥可能会滞后，所以我通过播放一些自己创作的作品来引导激发学生创作思路，更好的让学生的想象能力发挥出来。

通过本节课的教学，我体会到上好一堂信息技术课不仅老师要充分熟悉吃透教材，而且还要把对教材的吃透转化为一种新颖的理念，就像这节课中，我的理念就是不能让学生就掌握两个工具，而是能够在此基础上能够灵活运用工具，在活动中培养各方面能力，发挥学生的想象力、创作力，这才是学生本课的最终目的。其次，我觉得上好一节课，老师课前必须作充分的准备，考虑学生可能会出现的情况，包括软件环境、硬件环境，教学素材等等，都要考虑，细节决定成败，往往一些你容易忽略的地方就能决定你本节课的成败。