图文并茂-混排图文 七年级信息技术教学设计

课 题

图文并茂--混排图文

教

学

目

标

知识与技能

1．熟练掌握剪贴画、自选图形和艺术字的插入和编辑；

2．学会建立和编辑文本框；

3．掌握制作电子报刊的整个过程

过程与方法

1．通过任务驱动的方式，培养学生处理信息的能力；

2．通过小组合作的方式培养学生语言表达、互相交流的能力；

3．通过操作演练的方式培养学生动手能力。

情感态度 

与价值观

1．培养学生信息加工与信息处理的意识；

2．培养学生对文档设计的整体美的认识，加强美学素养。。

教学重点

剪贴画、自选图形和艺术字的插入和编辑。

教学难点

编辑文本框。

教学策略

课件演示与理性思考相结合，学生自主学习与教师的讲授相结合。

教学资源

1．多媒体网络教室。

2．教师准备好的文字及图片素材。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

教

学

导

入

利用广播网络展示一篇编辑好的文稿“电脑网络世界.doc”，其中的文字编辑均在前面知识的介绍中全部完成，要求同学观察这篇文稿有哪些变化（中间插入一幅图片，标题是艺术字），如何将一篇文稿编辑成图文并茂的形式，从而导入本节课.

 

学生观察、思考

 

激发学生的学习兴趣，使学生想学

新

课

学

与

教

一、讲述课程:

任务1：在“电脑网络世界.doc”中插入一幅图片。

（1）    打开文稿“电脑网络世界.doc”

（2）    将光标移到目标位置

（3）    单击工具栏上的插入剪贴画按钮，在打开的对话框中选择图片。

任务2：对打开的图片进行简单编辑

（1）    选中图片对象：单击图片

（2）    调整图片大小（用鼠标拖动完成）

（3）    选择环绕方式：双击该图片，在出现的“设置图片格式”对话框中选择版式标签，之后选择适当的绕排方式

思考并提高：

（1）    如何调整图片的亮度和对比度？

（2）    如何编辑图片与文字之间的层次关系？

（3）    如何编辑图片的排版位置？

小结：

对图片进行编辑，首先应“先选定后操作”，编辑完成后，在图片外部任意位置处单击鼠标，被选中图片的“操作点”就消失，插入的图片就固定在文稿里了。

二、插入艺术字

任务3：

在“电脑网络世界.doc”文稿中插入“电脑网络世界”艺术字作为该文章的标题。

操作步骤：

1、打开“电脑网络世界.doc”文稿

2、单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮

3、在艺术字库对话框中选择样式后，在编辑“艺术字”对话框输入“电脑网络世界”并设置艺术字（或通过“艺术字”工具栏的编辑文字、文字颜色、形状、艺术字样式等按钮设置）。最后单击确定。

注意：制作好艺术字后，应当删除原来的标题

任务4：调整艺术字的位置、大小。

（1）选定艺术字通过控制点调整大小

（2）选定艺术字并用鼠标左键按住艺术字进行拖动，改变位置

三、.思考与提高

除了教材上给出的插图形式，能否发挥自已的创新能力，创作出一幅自已的作品：

设计一个黑板报,以《我有一个梦想为题》

要求: 须运用今天所学的内容并发挥自己的想象力把板报设计的新颖,丰富.

四、本课总结

（引导学生总结本课重点）

1、插入图片

2、编辑图片

3、插入艺术字

4、编辑艺术字

在实际生活和学习中，经常遇到各种表格，如课程表、成绩册等，如何编辑这样的表格呢？

学生自学相关内容，并完成任务1和任务2

 

思考并尝试解决问题。

 

 

自学教材，完成任务3艺术字的插入。

 

探究学习并在教师的指导下完成任务4。

 

学会举一反三地运用已学知识，迁移性地学习

欣赏优秀作品，变被动完成任务为主动参与作品设计。

 

使学生掌握剪贴画、自选图形和艺术字的插入和编辑。

 

通过任务驱动的方式，培养学生处理信息的能力。

 

 

充分调动学生探究知识的主动性。

 

使学生掌握剪贴画、自选图形和艺术字的插入和编辑。

 培养培养学生学习的创新意识，激发学习的兴趣，学生动手能力。

 激发学生继续往下学习的兴趣，更加主动的参与学习