七年级上册第三单元《交流旅游方案》 信息技术优质课教学设计

信息技术优质课教学设计之三：七年级上册第三单元《交流旅游方案》

滁州市二中：刘琼

一、 教学目标

1. 知识与技能

（1） 了解旅游方案的制作流程及规划设计的必要性。

（2） 了解旅游方案中应包含的内容及制作方法。

（3） 学会选择并使用合适的软件制作旅游方案。

2. 过程与方法

（1） 通过对旅游方案的规划设计，体会规划设计的必要性。

（2） 通过制作旅游方案，掌握制作方法和技巧。

（3） 通过对旅游方案的完善，体会技术为应用服务这一思想。

3. 情感态度价值观

（1） 培养学生制作作品的规范化操作，养成规划设计的好习惯。

（2） 培养学生合理选择信息工具解决实际问题的能力。

（3） 培养学生完善作品方便他人的思想。

二、 教学重点和难点

1. 教学重点

本活动的重点有以下几点：

一是对旅游活动及旅游方案的规划设计；

二是选择合适的软件制作旅游方案；

三是对软件的使用，善于运用技巧修饰作品；

四是对作品的完善，利用软件的功能完善作品的作用。

这一部分所涉及的知识点是学生以前接触过的，难度不是很大，重点是引导学生掌握制作流程，并善于运用技巧，完善作品。

2. 教学难点

本活动的教学难点是对旅游活动和方案的规划设计这个环节，学生一般都没有规划设计的习惯，或者说在以前的信息技术课堂上，基本上都是直接制作作品，没有对任务进行规划设计的习惯。如何引导学生在制作前进行规划设计以及让学生明确规划设计的必要性，是一个难点。

另外，对作品的完善这个环节，向学生明确完善作品的必要性以及使用技术如超链接的必要性也是本活动的一个难点。

三、 课前准备

1. 教学地点

多媒体网络机房

2. 学情分析

在技术上学生已有使用PowerPoint程序的基础，教师主要做好组织引导工作，以分组的形式完成任务。考虑到学生的个体差异，教师应营造交流合作的学习氛围，鼓励互相帮助和适当讨论，调动学生自主学习的积极性，从而体会设计创作的乐趣。具体实施需要教师采用任务驱动的策略，因有少量新操作，应在引导学生自主学习的基础上，适时地中对学生感觉难度较大的操作演示指导，从而推动教学进程。

因为初中生普遍缺乏规划设计的意识和能力，所以本课的重点是加深学生对规划设计重要性的认识，了解规划设计旅游计划的流程，从而初步培养学生规划设计的意识和能力，具体实施需要教师尽量通俗生动地引导，主要是能够引发学生的思考，把规划设计的意识带到日常的学习生活中去。

四、 教学设计和学法指导

1. 教法设计

本课分两部分，第一部分设计旅游方案主要采用“教师讲授-师生讨论-任务完成”的教学模式，其中以教师讲授和引导为主，让学生了解规划设计，启发学生对规划设计的思考，起到抛砖引玉的作用。

第二部分制作旅游方案，采用任务驱动法，因所学内容学生有一定基础，以引导学生完成任务为主，适当加以辅导和总结。

2. 学法指导

在学生学习过程中，教师应充分尊重学生的主体地位，做好辅助工作，力求培养学生自主学习的意识和能力。

在教学过程中，一是尽可能创造轻松和谐的学习环境，保持学生良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；四是让学生通过最终的决策，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈地探索欲望。

五、 教学过程