千里之行 始于规划——网站规划 教科版《网络技术应用》(选修)第四章
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增大字体南京市第三高级中学 余 燕
本节内容是教科版《网络技术应用》(选修)第四章第一节“规划网站”，本节是整个单元的前导，是建设站点之前的第一步准备工作，其重点在于创建网站的几个步骤，即网站设计的整体构思。一方面是让学生了解并掌握网站建设之初需要考虑的问题，让学生了解网站的规划对于建设一个网站的重要性；另一方面引导学生在全盘考虑的基础上，对建设网站这一工作进行规划。
【学生情况分析】
本案例的对象是高一年级学生。通过必修模块和网络选修模块前面单元的学习，大部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识，谈到上网，学生一直是兴趣高涨，各种各样的精美网站也总是使学生的鼠标舍不得离开，对于亲自设计制作网站他们也十分渴求。但由于这一时期的学生认知能力、观察能力、思维能力尚未成熟，建设网站普遍存在着“重制作轻规划”的现象。实践证明：只有规化细致才能保证学生收集网页素材“有的放矢”，进而使后继的网页制作才能“有章可循”。
【教学目标分析】
知识与技能：让学生认识到规划的重要性，了解网站建设的前期准备工作。
过程与方法：通过与世博会场馆建设的类比，对教师使用的教学网站的分析，逐点分析，层层推进，完成对网站规划的认识。
情感态度与价值观：引导学生树立健康向上的生活态度，培养学生的创作精神、合作精神、审美观。
【教学重点难点】
重点：建设一个网站的步骤。
难点：从思想上认识到规划的重要性。
【教学方法】
演示法、小组合作法、任务驱动法。
【教学课时】
1课时。
【教学模式】
师引导下的学生自主探究教学模式。教学活动以学生个体活动为主，鼓励和引导学生在相互评价和讨论中进行协作式学习。
【教学手段】
硬件：网络教室，投影仪。
软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件等。
【学习策略分析、设计】
1．课前准备
(1) 为了使这节课更加形象直观，我将课件制作成为网站的形式，结合自己规划和设计这个教学网站的过程，来讲解教学内容；
(2) 为了培养学生的自学能力、提高课堂教学效率，我将与网站建设相关的几个概念性知识，作为预习内容发给学生自主学习；
(3) 为了培养学生合作精神，将学生根据学号(机房便于安排)分成三到四人的小组，小组成员分工合作、各司其职集体完成网站的规划；
(4) 截取好导入视频文件，时间为不超过3分钟。
2．关于教学流程和教学活动的设计思路
【教学过程】
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教学 |
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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引入 |
播放上海世博园新、旧照片对比，让学生总结出城市家园建设发展的第一步是：规划，延伸出网络家园建设的第一步也是：规划——千里建设之行，始于规划。 |
观看、讨论 |
通过城市规划类比网站规划，明确学习主题 |
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新知 |
播放世博会中国馆视频，通过标志性建筑的宣传视频让学生总结归纳：设计师在规划过程中要考虑了哪些方面？ |
观看视频，总结规划内容 |
系统了解建立网站的基本过程，明确网站规划的重要性 |
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基本 |
旧知回顾：
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回顾旧的知识点 |
通过类比分析，让学生回顾旧知识点的同时，掌握网站的基本构成元素及概念 |
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知识 |
一、需求分析
任务一：对即将建立的网站进行简单的需求分析 |
完成任务一：网站需求分析表 |
以教师建站为例辅助学生制定需求分析表 |
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二、选择主题
任务二：选择自己网站的主题 |
运用所学知识，学习确定网站主题 |
通过实例，明确提出选题方向，学生需在这5个大方向中任选一个 |
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三、确定名称 |
看和记忆，猜测并发言 |
通过游戏让学生体会网站名称的重要性。这时每个小组的网站主题和名称已确定，教师对说网站的侧重点、内容选择的注意事项、选题的合理性等给予引导 |
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四、制作工具 |
回顾总结已学制作工具 |
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评价 |
学生浏览小组网站规划方案，投票自评、互评。 |
欣赏方案、自评互评 |
教师的评价不限于好还是不好，应该给与一定的建设性意见 |
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总结 |
网站建设：规划—设计—制作—发布与管理—评价 |
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作业 |
多途径收集网站相关素材(文本、图片、声音、动画…)。 |
作业由小组成员讨论后分工完成 |
如果课堂还有剩余时间的话，可以利用网络来搜索一部份资料 |
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首先，这是一堂公开课，对于学生而言，一般被听课，都不大敢发言，课堂都会显得比较沉闷，另鉴于本课时内容较少，而且重点在于理念上的认知，所以我在课堂的引入以及整个任务的设计上下足了功夫，以学生感兴趣，并且熟悉的事物为实例，让学生分组合作，从被动学习转换为主动学习。本节内容我安排了大量的时间让学生进行自主探究、评价和完善，直接灌输知识很少，重点在于对学生的启发、引导和组织，学生主动参与探讨、学习，积极性很高，课堂教学变得生动起来，学生的信息素养也在逐步提高。这也体现了新课改“以学生为本”的教学理念。
其次，规划网站是网站建设的准备工作。对于高一学生，思想并不成熟，整体规划能力、合作能力较差，因此我精心制作了专题教学网站，以精美的网站学件辅助教学，从一开始就吸引住学生，抓住学生的眼球。采用了包括情景引入法、对比法、列举法、演示法、分组讨论法、探究法等教学方法，特别是采用了与房屋建筑进行类比的案例，以学生熟悉的事物逐步引向本节内容，学生熟悉就敢于发言，课堂氛围也就比较活跃，在整个实施过程中效果还是不错的。
最后，总结一下本节课的不足之处。因为学生社会经验、观察能力、思维能力不足，所选的主题五花八门，虽然能全面表现出学生的个性，贴近学生的学习、生活，但是在内容和方向上，教师应当适时的加以把握、指引。我上课时，在评价反馈展现学生作品时体现出来，个别组学生的选题是当下社会热门话题，学生很感兴趣，得票率很高，但内容上对于青少年来说有些不大合适，我只是在前面讲课时涉及了选题的原则，这里却忽视了及时的对于学生的选题方向、内容加以引导。课堂评价环节中的教师点评不仅不可缺少，而且要及时、到位，这样才能使学生及时改进、完善，不断进步。
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作者：免费教育文稿网
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