高中信息技术教案浙教版第四章

课题： 认识Internet

教学时间：                   授课班级：

教学目标：

1.了解Internet的起源和发展。 

2.了解目前我国计算机网络发展状况。

教学重点：了解我国计算机网络发展情况。

教学难点：了解我国计算机网络发展情况。

教学方法：任务驱动的教学方法。

教学过程：

一、课程导入：

Internet即“因特网”，它是一个连接全球各大洲，各个国家（地区）、各个城市和城市内的公共计算机网络。目前，Internet已将世界各地的数以万计的网络，千百万台计算机连接在一起，成为全球范围信息交换的基础网络。

二、新课教授：

1、Internet的起源与发展

　a、Internet最初的雏形是建于20世纪60年代的APPANET网络，它由美国国防部出资建设。当时，APPENT只连接了4台位于美国4所大学的计算机。

b、1980年美国通过计算机网络把各个大学和科研机构的计算机和超级计算机中心连接起来。

c、1991年，很多商业机构开始把自己的局域网连接到Internet上，进一步扩大了Internet的应用范围。

d、20世纪90年代后，世界各国政府和科研机构把自己的网络也连接到Internet上来了，这样就使Internet不只是局限于一个国家的范围，成为了一个世界范围的网络。

e、目前，Internet拥有全球用户3亿—5亿，连接着数万个计算机网络，人类正不可避免地进入一个网络化社会。

2、Internet在中国

1994年4月，中科院计算机网络中心通过64K的国际线路连到美国，我国开始正式接入Internet。

我国四大主干网络：

a、  中国金桥信息网——ChinaGBN 管理者：中国吉通通信公司。

b、  中国公用计算机互联网——ChinaNet 管理者：中国电信。

c、  中国教育与科研网——CERNet 管理者：国家教育部。

d、  中国科技网——CSTNet 管理者：中国互联网络信息中心。

3、小知识：TCP/IP协议：

TCP/IP是Internet中使用的主要协议。它实际上是由TCP协议和IP协议组成的，其中IP协议规定了数据在计算机网络中的传输、发送和接收格式，但并不保证传输的可靠性；TCP协议则规定了差错的检测及校验方式。

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