高中语文《淮阴侯列传》教案1（苏教版选修高中语文《史记迅咧杏镂摹读》）
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增大字体A．数月，亭长妻患之 患：厌恨。
B．众辱之曰 众：众人
C．数以策干项羽。 干：求取
D．与语，大说之 说：同“悦”，喜欢，高兴。
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．①乃晨饮蓐食 ②此乃信所以去也
B．①王曰：“以为大将。” ②人人各自以为得大将
C．①淮阴屠中少年有侮信者 ②诸将行道亡者数十人
D．①汉王之入蜀 ②上未之奇也
3．以下六句都是萧何的话，分别编为四组，全是希望汉王重用韩信的一组是 （ ）
①臣不敢亡也，臣追亡者 ②至如信者，国士无双 ③顾王策安所决耳 ④必欲争天下，非信无所与计事者 ⑤虽为将，信必不留 ⑥王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳
A．①③⑤ B．②④⑤ C．①③⑥ D．②④⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．韩信因家里贫穷，吃不上饭。在亭长家寄食几个月后，亭长的妻子不给他饭吃，而一位漂母不仅给韩信饭吃，还说不图韩信的报答。
B．韩信身材高大，并带有刀剑，面对别人的侮辱，没有奋起反抗，因为他想到要报答漂母和成就大业，因而毫不犹豫地接受了胯下之辱。
C．韩信在犯法当斩时，滕公见他出语不凡，相貌堂堂，没有斩他。滕公同他交谈后，更是高兴，就向汉王推荐，汉王让他做了治粟都尉。
D．萧何劝说汉王一定要重用韩信，不然他就会走掉。汉王开头说看在萧何的情面上让韩信做将领，萧何坚持让韩信做大将，汉王最终同意了。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）、一市人皆笑信，以为怯
（2）、上不欲就天下乎？何为斩壮士!
（3）、信度何等已数言上，上不我用，即亡
四．拓展运用
（一）阅读下面的文言文，完成６—11题。
司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将军 扞 燕、晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援木包 鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎”召军正问曰：“军法期而后至者云何”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。
士卒次舍、井灶、饮食、问疾、医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者，三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。 节选自《史记•司马穰苴列传》
6．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是
Ａ．与语兵事，大说之 兵事：武器方面的事情。
Ｂ．君擢之闾伍之中 闾伍：指平民。
Ｃ．士卒暴露于境 暴露：显露尸骨 ，指死亡。
Ｄ．然后反归寝 归寝：回去睡觉。
7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
Ａ．晋伐阿、甄，而燕侵河上
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
Ｂ．以为将己之军而己为监
孰视之，自以为不如
Ｃ．约束既定，夕时，庄贾乃至
既来之，则安之
Ｄ．何后期为
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
8．对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是
Ａ．景公患之 称代晋、燕伐齐，齐师败绩这件事。
Ｂ．加之大夫之上 称代将军的职衔。
Ｃ．不佞大夫亲戚送之 称代庄贾。
Ｄ．身自拊循之 称代士卒。
9．下列句子分别编为四组，全部能表现司马穰苴具有文武才能的一组是
①将兵扌干 燕、晋之师
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