15 青海高原一株柳 教学

相比之下，作者是喜欢哪里的柳树？你呢？为什么？

作者是借灞河边的柳树来反衬出青海高原上的柳树的顽强。

5、出示：最后一个自然段

指名读   理解意思   齐读

三、拓展：

站在这样的柳树跟前，我想起了一个人，一个我们在五年级学过的课文中的人物——司马迁

他就像青海高原上的这株柳树，他（她）在蒙受不白之冤之后，忍辱含垢，终于写成了不朽的巨著——《史记》。

站在这株柳树跟前，我想起了一句名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

你想到了哪个人，想到了哪句名言？交流。

四、总结课文

这篇课文的的题目是《青海高原一株柳》，作者借柳树来赞美有着这种精神的人，我相信学了这篇课文之后，同学们一定会在自己的心中种下这株柳树。最后送给同学们一首歌，用这首歌来结束我们这节课。

五、作业：

①（    ）只有百分之一的希望，我们（    ）要付出百分之百的努力！

②（     ）扼住命运咽喉的人，（     ）能创造生命的奇迹！

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页