清澈的湖水

　　　　请同学们发挥你的聪明才智，仿照上面的例子设计两则保护环境的广告语，并配上插图，比一比，看谁做得好。
　　2、有感情地朗读课文。

第二课时

　　一、巩固识字

　　1、出示以下词语，认读

　　两侧  卷起   欣赏  石龟  镜子  映出  变幻  表演  香蕉  扔掉   跨步

　　指名读，开火车读，齐读。

　　2、猜字谜、编字谜活动

　　（1）学生编自读字卡，边把字卡摆开，做猜谜找字的准备。

　　（2）老师说字谜，学生猜字谜，并迅速找出字卡大声读出来。如：

　　中午的太阳。     （映）

　　幼儿力不够。     （幻）

　　足球踢的棒，大家都夸奖。（跨）

　　跳出圈子，再也不直了。（卷）

　　（3）学生编字谜，大家猜

　　　做小老师活动：

　　　由猜字谜、编字谜活动中表现突出的学生做第一位小老师，可考查任意一位同学的认字情况，并任命下一位小老师。

　　二、指导写字

　　1、用生字卡出示“我会写”里的字，读一读。

　　2、贴出这些字卡，老师边贴大家边读。

　　3、给这些字组词。

　　4、引导观察，学生到黑板上给生字分类，并讲出想法。

　　　只要学生分得有道理教师就给予肯定，六个左右结构的字可分到一起，也可以把两个提手旁的字归在一起。

　　5、练习书写左右结构的字

　　（1）引导观察，找共同点

　　　提示：左右结构，左窄右宽。

　　（2）学生描红，试写。

　　（3）交流体会，说说每个字写时要注意什么

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