清澈的湖水

　　（4）教师根据学情示范指导，重点强调：

　　　　①“扔”字的右边的笔顺，可借鉴以前学过的“奶”字右边的书写方法。

　　　　②注意“舟”和舟字旁的区别。

　　　　③ 本课有两个带目字旁的字：眼、睛。教学时，首先应该让学生区分“目”字旁和“木”字旁，把目字旁称为“眼目旁”，把字形与字义结合起来记忆。然后，请学生观察并注意带目字旁的字一般要写得左窄右宽。

　　 （5）学生练写。

　　 （6）展示、评议。

　　（7）练习书写“失、觉”。

　　“觉”字要侧重引起学生注意下面是“见”不是“贝”，练习写好最后一笔竖弯钩。可联系字义帮助记忆：想想为什么“觉”字下面是看见的“见”呢？

　　三、背诵课文

　　1、再读课文，看看哪儿写得美，哪儿写得好，用笔画出来。

　　2、把自己喜欢的部分有感情地读两遍。

　　3、想办法把喜欢的部分背诵下来。

　　4、把喜欢的部分背诵给好朋友听，请他帮助纠正。

　　四、拓展练习

　　1、利用媒体资源中的填一填部分，让学生填空，积累词语。

　　2、利用媒体资源中的仿一仿部分，请学生仿照例句仿写比喻句子，掌握比喻句的写法，体会“一边……一边……“的用法。

　　3、合作续编

　　　想想小洁向哪儿跑去，又做了什么，小组讨论接着讲下去。

　　五、作业

　　课堂作业：
　　1、看拼音写词语。
　　　　qīng  chè 　bō  wén　 xīn  shǎng 　　sài  pǎo  　jìng  zi
　　　　( 　  　)   (　　

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