小猫刮胡子 教案设计

教学目的
    1.正确、流利地朗读课文。
    2.了解小猫胡子的作用，让孩子们懂得“不能看到什么就学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。
    教学重点：认写生字，感悟小猫刮胡子错在那里。
    
    教学难点：了解猫胡子的作用，懂得为什么把“胡子”比作“尺子”
    
    设计理念：
    
    语文教学应重视学生的阅读感受和体验，让学生在自渎自悟中感受朗读的快，培养学生学习语文的乐趣。通过自渎自悟、自主识字、合作学习、互相交流等培养学生的自主学习，独立思考的习惯。
    
    教学过程：
    
    一、导入新课，激发兴趣
    
    同学们，大家都知道猫是老鼠的天敌，即使在漆黑的夜里，猫也总是能准确地抓住老鼠。今天，老师给大家带来一只淘气的小花猫。它不仅没有抓住老鼠，还碰得鼻青脸肿，眼冒金星，想知道为什么吗？让我们一起走进课堂，共同学习13课《小猫刮胡子》
    
    二、学习课文
    
    1、小猫是怎样想起去刮胡子呢？课件出示图片，用自己的话说说图上内容。
    
    2、对应课文是哪几个自然段。
    
    3、学习课文1、2自然段
    
    1)出示自学要求
    
    a)读准字音，读通句子，有感情地朗读课文1、2段。
    
    b)用“…”画出主人刮胡子的语句，用“﹏﹏”画出小猫仔细看主人刮胡子的语句。
    
    2)引导理解“聚精会神”“碧绿碧绿”“一眨不眨地”
    
    3)读1、2段，读出主人刮胡子的聚精会神，小花猫看主人刮胡子的认真。
    
    4、学习课文3、4段
    
    1)假如你是这只小花猫，看了主人刮胡子，这时小猫心里会想些什么？指名读3、4段。
    
    2)要想读好这一段，该怎么读？
    
    5、学习课文5、6段
    
    1)小花猫看着自己干干净净的脸，觉得好看多了，也精神多了，晚上可准备大显神手了，可结果怎样？指名读5、6段
    
    2)从这里我们也可以看出文中的小老鼠很（狡猾）
    
    6、到底为什么呢？昔日的捕鼠能手今天却被撞得鼻青脸肿？
    
    7、四人小组，合作讨论猫妈妈说的话，从中你们知道了什么？
    
    1)把“好比”换个词语，体会猫胡子的作用。
    
    2)通过讨论猫妈妈说的话，你明白了一个什么道理？
    
    （不能见到什么学什么，要根据自己的情况想一想）
    
    3)猫妈妈用什么样的语气对小花猫说的？（耐心）
    
    8、看来，猫的胡子的作用可真大呀！没有了它，猫抓老鼠的时候就比较容易弄伤自己，小朋友们，你们现在明白了吗？那小花猫明白了吗？让我们一起朗读课文最后一段吧！
    
    9、你觉得这是一只什么样的猫。（知错就改）
    
    三、拓展延伸
    
    同学们，通过学习《小猫刮胡子》，我们知道猫胡子的作用很大，那你还知道哪些动物身上的器官有什么作用？
    
    四、课件设计
    
    
    
    小猫刮胡子
    
    看得一眨不眨地→刮得干干净净→撞得鼻青脸肿
    
    胡子好比一把尺子