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小学语文S版语文第二册教案

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-08-21 16:53:04

教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1学时

　　一、利用课件（简笔画），揭示课题
　　　1．出示课件：同学们，你们看！今天我们来到了什么地方？这里都有什么？（和书中的图相符）
　　　2．显示独体字：
　　　　小嘴说一说：图中有什么？木、水、石……
　　　　小手写一写：书空字的笔画
　　　　我们读一读：复习学过的独体字。
　　　3．提出问题：一棵大树用“木”表示，想想一片树林的“林”可以怎样写呢？一片森林的“森”呢？（课件中演示两个木合成林，三个木合成森）
　　　4．揭示课题：今天我们就来学习独体字《合在一起成新字》。
　　二、朗读儿歌，学习生字
　　　1．听儿歌，想原因：为什么“日”、“月”合起来就念“明”？看课件或听录音，在听、看、思考中引导学生理解这些合体字的组合原因，帮助学生记忆字形。
　　　2．读儿歌，讲道理：
　　　　（1）教师教：集体读儿歌第一节，再指名发言，引导学生分析字形。
　　　　（2）学生学：小组读儿歌第二节，讨论生字的字形。
　　　　（3）师生合作：读儿歌、理解字义
　　　　　　师：一个太阳和和一个月亮合起来是……
　　　　　　生：日月明
　　　　（4）男女生对读：通过竞赛式的对读激发学生的学习兴趣。
　　　　　　男：日月
　　　　　　女：明
　　　3．游戏激趣，巩固生字
　　　　《碰碰撞》：教师组合独体字，并说：“生字卡片碰碰撞，碰出生字谁来认？”学生答：“碰出生字我来认，日+月就念明。”
　　　4．认读生词，巩固生字
　　　　　游戏：悄悄话
　　　　　教师出示生词卡片。学生分成两人一组，一方悄悄告诉另一方，对了点点头，错了悄悄告诉他。词卡：明月男生尘土尖刀森林从来众人泉水岩石鲜花甜水
　　三、学写字学笔画
　　　1．出示：从林
　　　　　观察：两个相同的字合在一起成新字时笔画发生了什么变化？左边的偏旁中捺变成了点。
　　　2．学写：从林
　　　　（1）观察教师书写，点部分描红。
　　　　（2）端正书写姿势，写“从、林”的字头。
　　四、齐读儿歌
　　五、布置作业：自选熟读课文与自编儿歌中的一项作业完成。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第2学时

　　一、检查学习情况：游戏激趣复习生字
　　　1．找朋友：发独体字的字卡，让学生找朋友。找到就大声地说：“……合在一起就念……”
　　　2．开火车认读合体字生字卡片
　　　3．小老师带读生词卡。
　　二、学写生字
　　　1．观察“描描写写”中的其他生字，描出易错的笔画。
　　　2．讲讲：甘　中间的小横靠左不靠右。
　　　　　　　尖　小字的竖勾变成竖。
　　　　　　　明　日字旁变小、变窄。右边的月第一笔为竖撇，从竖中线的偏右的地方起笔，到左下格收笔。
　　　3．教师范写学生描写
　　三、读课文：
　　　　让我们再熟悉一下学过的字词，并想想你编了什么儿歌。
　　四、布置作业：复习生词
　3、《添“口”歌》教学设计

小学语文S版语文第二册教案

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