《胡萝卜先生的长胡子》基于标准的教学设计教案

减小字体 增大字体 作者:免费ppt课件站  来源:eduwg.com  发布时间:2021-02-06 09:23:34

   

  《胡萝卜先生的长胡子》基于标准的教学设计教案
  教材来源:义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2018年版
  内容来源:小学三年级《语文(上册)》第四组第2课《胡萝卜先生的长胡子》
  主题:童话故事
  课时:共一课时
  授课对象:三年级学生
  设计者:孟丽丽/郑州市郑东新区文苑学校
  目标确定的依据
  1.课程标准相关要求
  基于识字写字:对于汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力,会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。
  基于阅读:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读,做到不出声,不指读。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
  基于口语交际:能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
  2.学情分析
  基于识字写字:学生具有初步的自主识字能力,掌握了一定的识字方法。要让学生能够动脑筋主动识字,联系上下文理解词语的含义,用多种方法记忆字的音形意。
  基于阅读:学生的理解能力和想象能力已经比较强,这篇童话故事短小精悍,充满童真童趣,故事没有结束,可以让学生根据上节课学习的预测方法,边读故事边思考,猜测故事接下来的发展。
  基于口语交际:大部分学生都能做到认真倾听,较主动地表达自己的想法。课堂上要引导学生主动参与小组讨论,鼓励学生展开想象创编故事,尽量完整、生动、具体。
  3.教材分析
  《胡萝卜先生的长胡子》是三年级上册第四组第2篇童话故事,讲述了胡萝卜先生的一根胡子得到果酱的营养不断变长,给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾衣绳的故事。本单元是阅读策略单元,围绕“预测”这一阅读进行编排。通过上节课的学习学生已经基本掌握了预习的方法。本课教学重点是:学会预测故事,能用较连贯的语言讲述依据。本课教学难点是:能够合理的续编故事或创编故事。
  教学目标
  1.正确认读“萝、卜”等5个生字。
  2.能一边读一边预测故事的内容,感受边读边预测的好处和乐趣;预测能有一定的依据,并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
  3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容,对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
  评价任务
  1.借助拼音,在读课文的过程中正确认读5个生字。
  2.能借助学习的预测方法,预测故事的内容,通过小组交流、展示,用较连贯的语言讲述预测故事内容及依据;能及时修正自己的想法。
  3.通过题目预测故事的主要内容,并根据作品简介进行验证,激发阅读的兴趣。
  教学过程
  教学环节
  教学活动
  评价要点
  环节一
  观察图片
  导入新课
  活动一
  1.出示图片:弯曲的长线,猜一猜这可能是什么。
  2.板书课题,齐读课题,指导认读“萝卜”两个字。
  借助拼音读准字音。
  (评价目标一)
  环节二
  猜测课题
  回顾方法
  活动一
  1.依据题目猜测,故事可能会写些什么。
  2.回顾学习过的预测基本方法。
  3.借助图片,猜猜“胡萝卜先生为什么发愁”?思考:长胡子的胡萝卜先生可能会发生什么事?结合生活经验进行预测。
  (完成目标一)
  能借助学习的预测方法预测,用较连贯的语言讲述预测故事内容及依据。
  (评价目标二)
  环节三
  品读感悟
  预测训练
  活动一
  1.自读2-8段,边听边对自己感兴趣的地方进行预测。
  2.交流自己的预测内容,说清楚预测的依据。
  (完成目标二)
  能借助学习的预测方法,预测故事的内容,用较连贯的语言讲述预测故事内容及依据。
  (评价目标二)
  环节四
  借助题目
  创编故事
  活动一
  以同样的方式猜测鸟太太的做法,猜测故事还有可能如何发展,续写故事。
  同桌交流,展示汇报。
  (完成目标三)
  通过小组交流、展示,用较连贯的语言讲述预测故事内容及依据。(评价目标三)
  活动三
  听老师把故事讲完,看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
  总结预测与课文内容不相符时如何解决。
  (完成目标二)
  能及时修正自己的想法。
  (评价目标二)
  环节五
  预测验证
  激发兴趣
  (3分钟)
  活动一
  1.观察课后文章或书的题目,猜测故事内容。
  2.出示《躲猫猫大王》简介,验证自己的猜测。
  通过题目预测故事的主要内容,并根据作品简介进行验证,激发阅读的兴趣。
  (评价目标三)
  板书设计
  胡萝卜先生的长胡子帮助别人
  风筝线
  晾衣绳开心自己

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