17孔子拜师 教案设计

教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
2．懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。
3．学会借助课外资料学习语文。
教学重点：
了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。
教学难点：
    懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。

教学时间：2课时

第一课时
  一、情景导入
1．谈话：
同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子
（板书：孔子，并正音：子读zi）
2．展示孔子资料：听了有关孔子的介绍，你想说些什么？
3．引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。（放动画朗读）
二、初读感知
1．初读课文，感知课文大意：课文讲了些什么？
2．寻求答案，找找孔子拜师的原因。
三、研读感悟
1．孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“──”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。
2．读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！
3．班级交流读书感受。
（1）谈孔子
①他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
②曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
③孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……
④孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”
⑤学习是没有止境的。
⑥从此，孔子每天不高老师左右，随时请教。
（2）谈老子
①“你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”
②老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。
（3）学生根据交流综合谈对孔子、老子的印象。
4．演读。

第二课时

一再读课文，理清顺序。

1、默读课文，说说课文每段讲了些什么？

2、理出课文顺序：孔子决意拜师——历尽艰辛到洛阳拜师——认真求学——受到敬重

二、研读感悟

（一）研读第四段

1、过渡：每个自然段都表达了一个主要内容，但是每段之间联系又很紧密：他决意拜师，于是千里迢迢、历尽艰辛到洛阳，拜师后认真求学，师生受到后人敬重。通过对课文的梳理，我们发现四段话中最后一段最短，但又最重要，它把前三段内容概括了。我们来重点读一读。（出示第四段内容，齐读）

2、提问：人们佩服什么？敬重什么？（“学问”是指他们的知识，“品行”是指他们的为人。要受到人们的佩服和敬重一定得学识渊博，品行端正。）课文哪些语句对孔子、老子的描写给我们留下深刻印象呢，我们一起读读前三段。

（二）研读第一至三段

1、请你用“    ”标出文中描写孔子的句子，用“     ” 标出文中描写老子的句子。

　  2、小组学习：认真读一读画的语句，谈谈读后的感受。

　　3、班级交流读书感受：结合文中的重点语句并联系实际，谈谈读后的感受。

　（1）谈孔子

　  ①孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。（板书：远近闻名  感悟：虽然孔子当时已是远近闻名的老师了，却还要拜师求学，更看见他对知识的渴求。）

　　②曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，走到了洛阳。（师相机引导学生抓“风餐露宿、日夜兼程、终于”等词理解、想像，感悟孔子求知若渴的迫切心理，以及历尽千辛、持之以恒的精神。板书：千里拜师）

　　③孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……（感悟孔子彬彬有礼，对老子的尊敬。）

　　④孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”（体会近义词“拜访”和“拜见”的含义。）

　　⑤学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。（体会句子的意思，并联系实际谈感受。板书：学无止境）

⑥从此，孔子每天不离老师左右随时请教。（板书：随时请教）

 （师小结，并板书：谦虚好学。）

　（2）谈老子

　　①“你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”（体会“迎候”，比较“迎候”与“等候”，感悟老子对晚辈的爱护。板书：听说、迎候、爱护晚辈）

　　②老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。（体会老子为学诲人不倦。板书：毫无保留、诲人不倦）

（3）学生根据交流谈谈对孔子、老子的印象。

（4）选择你最受感动的句子有感情地读一读，通过朗读把你对孔子、老子的敬佩表现出来。

（5）师引读一至三段。（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）

4、师总结：通过感悟课文，我们深深体会到：尽管孔子已经是学识渊博、远近闻名的老师了，可他还要向比他更渊博的人学习；老子呢，早就听说孔子很有名了，不管自己年纪大出城迎候，毫无保留地传授知识。你看，无论从二人做学问的精神，还是做人的品行，都是值得人们佩服、敬重的。所以课文最后说：（学生再次有感情朗读最后一段）。

5、榜样教育：尽管他们离咱们两千多年了，但至今深深教育着我们，内心对他们充满崇敬之情。更重要的是：我们也应该这样去求学，这样去做人。

三、读孔子名言（课后选做题）。

四、学生评价学习情况：三人行，必有我师焉。在本课学习中，你拜了哪些同学为师呢？

师总结全课：三人行，必有我师焉。学无止境，无论在学习中还是在生活中，我们既要像孔子那样谦虚好学，又要像老子那样诲人不倦，我们在获得知识的同时也会得到别人的佩服、敬重。

五、课后作业：

    1、摘抄自己喜欢的词句。

　　2、收集、背诵孔子的名句。