《我家跨上了信息高速路》教案 三年级语文下册

　　（2）上网不够顺利的同学说说主要遇到什么障碍，怎样解决的，最深的感受是什么。

　　设计意图：在操作之后，趁热打铁组织交流讨论，学生有感而发，情真意实，言之有物，是运用祖国语言文字的极好契机，也是深化理解课文的有效举措。

　　四、拓展阅读，深化体验

　　1．简要谈话，引导拓展：老师这里也有一篇谈互联网的文章，你们想读吗？请快速阅读，并完成后面的练习。

　　奇妙的国际互联网

　　我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗？

　　其实，这种“网”不是一般的网，而是指“国际互联网”。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

　　国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影；可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中?．

　　可以这样说，国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。

　　思考与练习：

　　①用“__________”画出说明什么是“国际互联网”的语句。

　　②用“__________”画出说明“国际互联网”传播信息十分迅速的语句。

　　③用“__________”画出说明“国际互联网”将我们生活的世界变成了“地球村”的语句。

　　④仔细读第3自然段，填空：

　　这段话一共有__________句，第二句往后的内容是围绕__________这个中心意思写的，具体从__________、__________、__________、__________、__________等五方面讲了“国际互联网”的巨大作用，说明__________。

　　2．交流讨论，现场评价。

　　3．总结全课，结束全文：同学们，“国际互联网”的知识十分丰富，它向我们展示的是一个无比广阔的世界，它给我们的生活、学习、工作、娱乐带来的好处说不完；当然，网络也有它的害处。我们在以后的生活中，应该正确使用“国际互联网”，让它为我们发挥有益的作用。

　　设计意图：这一环节的教学紧接着上网之后进行，一方面将实践操作的切身感受当即融于阅读过程，提高理解感悟的效果；另一方面，有益地丰富了关于“信息高速公路”的知识，促进了客观知识与学生主体经验的联结。

　　板书设计

　　设计意图：这一板书紧扣“网”来展开，把事情发展过程、“我”的心情变化以及网络世界给我的强烈感受这三条线索巧妙地对应并有机融合起来，清晰地呈现了课文的脉络，有条理地反映了教学过程，很好地突出了教学过程中重视语言文字感悟的重点。

　　特别建议

　　信息技术教育是《课程改革纲要》中倡导的综合实践课程，学科课程与信息技术课程的整合，也是新课程改革中应予以特别重视的一种教育策略。但是，作为语文课，应该围绕课文展开，应该让信息技术为学生理解感悟语言文字服务，而不能喧宾夺主。本设计特意在基本完成课文讲读任务之后再安排上网环节，而没有将上网跟学文交替穿插，正是为了避免学生因玩网兴致过于浓烈而冲淡语文学习。所以，老师们在教学过程中应予注意。

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