习作8 苏教版三年级语文第六册作文教案

习作8《编童话》

 

教学目标：

 

1、 懂例文《肚子再也不疼了》，了解主要内容及事情的前因后果。

 

2、 编一个童话故事，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。

 

3、 让学生从小养成不挑食和讲卫生的良好习惯。

 

教学重难点：读懂例文，学会编一个童话故事，叙述要清楚。

 

课前准备：

 

1， 课前阅读童话故事

 

2， 调查了解一年级或本班同学有多少人偏食，他们喜欢，不喜欢吃哪些食物？对身体健康有什么影响？

 

3， 从课外书上查阅或向医生请教偏食的害处。

 

4、教学电子演示文稿

 

第一课时

 

教学过程：

 

一 导入新课，激发兴趣。

 

1， 同学们知道饭前不洗手有什么害处吗？

 

2， 一年级有几个小朋友不讲卫生，饭前便后不洗手，你准备怎样教育他？

 

（编一个童话故事）

 

3， 耿新华同学已经把故事编好了，请同学们打开书，我们一起来读这个童话故事。

 

二 学习例文

 

1， 引导构思：如果你写这个童话故事，你准备写哪些方面的内容？

 

（怎样不讲卫生，不讲卫生的害处。）

 

2， 初读例文，要求读通例文，读懂大意。

 

3， 引导学生说说例文的大意。

 

（1）     指名读例文

 

（2）     说说各自然段的内容

 

4， 组织学生讨论

 

（1）     这个故事有没有把不讲卫生的害处讲清楚？怎样讲清楚的？

 

（2）     你认为哪些地方写的好？

 

5， 总结：同学们，耿新华同学在写这篇童话时，先确定好自己写作的主题——讲卫生，然后展开丰富的想象，抓住小花猫怎样不讲卫生和不讲卫生的害处两个方面来写，全文条理清晰、语句通顺。今天，也让我们来排一个养成良好习惯的童话故事吧！

 

三 按要求，编童话故事

 

1， 在你们的生活中，大家都会有哪些不良的学习习惯呢？书上就有几幅图，让我们一起来看一看。

 

2， 图上都说了哪几种不好的习惯呢？（写字姿势、爱吃甜食、挑食）

 

3， 你准备写哪一幅图，又准备怎样写呢？

 

以第三幅图为例

 

1） 过课前调查，你发现谁偏食？他爱吃什么，不爱吃什么？（指名说说）

 

2） 偏食有什么害处？你从课外书上或医生哪儿了解到了什么？（讨论，交流）

 

3） 引导构思：你的童话故事的主要人物是谁？他偏爱吃什么？不爱吃什么？对身体有什么影响？后来他是怎么做的？

 

4） 学生自行构思

 

5） 交流，评议

 

4， 第一、二幅的写作指导同理。

 

四 学生写稿（其中书面习作1课时）

 

板书设计：

 

                 习作八  肚子再也不疼了

 

 

 

小花猫不讲卫生

 

怎样不讲卫生的

 

不讲卫生的害处

 

教后记