《揠苗助长》教学设计

教学目标：　　

1、能正确、流利地朗读课文。　　

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　

3、结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不能急于求成。　　

教学重、难点　　

理解课文，领悟寓意　　

教学过程：　　

一、导入解题：今天我们来学习《揠苗助长》，你能说说是什么意思吗？　　

（理解“揠”）　　

二、 初读课文、归纳主要内容　　

1、快速读读课文，用横线画出于课题对应的一句话。　　

2、再读课文，注意读准生字字音。　　

3、归纳课文主要内容。　　

三、精读寓言　　

1、这是怎样一个种田人？你是从哪里看出来的？　　

（勤劳，性子急……）　　

2、读了这些词句，你有什么感受？　　

 指名读句子，谈想法。　　

（随机讲解 1、理解“悯”“茫茫然”“病”，指导有感情朗读。2、想象一下，儿子看到枯死的禾苗，他会说什么呢？3、你觉得这个人怎样？）　　

3、齐读课文　　

四、明理　　

《揠苗助长》这个寓言故事是我国古代一个大学问家孟子写的，离现在已经有两千多年了。孟子只用了短短41个字，揭示了深刻的哲理，你从中懂得了什么？　　

五、课外延伸：　　

寓言充满了智慧，能带给我们无穷的启发。从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古代寓言，古希腊的《伊索寓言》，俄国伟大作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》，法国寓言诗人拉封丹写的《拉封丹寓言》等等（展示书籍），有兴趣的，课后可以多找一些来读。　　

板书：揠苗助长　　

盼禾苗长、违反规律、拔高禾苗、弄巧成拙、禾苗枯死