14 安塞腰鼓 第二课时教学

第三板块：品读文章，学用语言

1、学生再读文章，学用课文句式、段式。

2、学生写好后，小组互评，选出好的作品，课堂展示，师生共议，评出好作品若干，并给予奖励。

四：布置作业
     找出自己喜欢的段落，熟读成诵。  

板书设计：       安塞腰鼓  

   一、知内容： “……的安塞腰鼓”

   二、明结构：  “好一个安塞腰鼓”核心句

三、寻美点： （根据学生发言板演）

（歌颂激荡的生命和磅礴的力量）

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