24★网上呼救(西师版五年级第九册教学设计)

　　　1引读全文，感受人间的真情。
　　　　通过课文的学习，我们了解到网络的神奇魅力。正在网上聊天室漫游的美国男孩麦克收到了来自芬兰女孩苏珊的呼救……，苏珊选择网上呼救是因为当时……，接到呼救信号后，麦克立即行动，你们听，六点十分……，麦克在网上询问苏珊的时候，苏珊已经快支持不住了，麦克鼓励苏珊……，是众人的关心，热情相助给了苏珊力量，她用尽最后的力气打出了地址。十分钟后……，六点三十分……。苏珊最终得救不仅借助于网络传递信息的快捷，更重要的是那些素不相识的人们给予她的爱心，关切、鼓励让她的生命有了希望，让网络使我们的心相近，情相连，使我们的明天更美好。
　　　2 课后作业，练习正确运用引号、冒号。
　　　　● 对话的形式多种多样，今天的作业是请你为这段对话加上合适的标点。
　　　　● 出示：美国紧急救援中心的工作人员接通了芬兰有关方面的电话　是芬兰紧急救援中心吗
　　　　　　是　芬兰紧急救援中心回答道
　　　　　　你们这里有一名叫苏珊的女孩呼吸困难　生命垂危　美国紧急救援中心的工作人员着急地说　希望你们尽快组织救援
　　　　　　芬兰紧急救援中心继续系询问道　你们知道苏珊的详细地址吗
　　　　　　芬兰西贝柳斯学院图书馆
　　　　　　好　马上到
　　　　　　请尽快　谢谢

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　网上　　　呼救
　　　　　　　　　　　　　　　　（快及时）　（求救）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　↑
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　苏珊　←　麦克、美国紧急救援中心、芬兰紧急救援中心
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　↓　　　　　　救援　　　　　　　　　（热心爱心）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　得救
 

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