《愿望的实现》教学方案

单元主题

童心

总课时

30

课时主题

《愿望的实现》

课时/单元课时

   2

设 计 者

教学时长

 70分钟

背景分析

二年级学生自我管理、自我约束等能力仍较为薄弱，兴趣仍容易转移，这些是成为影响课外开展阅读的障碍，因此，教师对学生开展课外阅读活动的情况了解、督促指导，就成了学生课外阅读活动顺利开展的保证。《愿望的实现》是“快乐读书吧”栏目设置的阅读书目，目的是为了引导学生了解如何课外阅读，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯;并且把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。

《愿望的实现》这个故事通过父子俩互换角色生活的故事，告诉我们童年有童年的生活，既有乐趣也有烦恼，但一定要经历才能成长。

学习目标

1.根据书中提供的故事名以及提示开展阅读活动，知道什么叫“儿童故事”，可以阅读怎样的儿童故事，以及了解目录的重要性和如何读懂目录。

2.引导学生交流读书时遇到的问题，借助插图说说书中有趣的片段，分享自己的读书感受。

3.结合书中主人公的经历明白童年有快乐也有烦恼,都要经历成长。

4.在轻松的聊书过程中让学生感觉到读书是件快乐的事，激发持续读书的欲望。

评价设计

1.通过观察目录图，说出目录有什么不同?

2.用普通话与同学交流故事内容，说说自己是怎样读这个故事的，向同伴分享读书的收获。

3.结合书中主人公的经历，说说自己的生活实际，明白童年有快乐也有烦恼,都要经历成长。

教学流程与

活动设计

一、出示导读提示，学习导读提示。

师：同学们，《愿望的实现》这本书都读过了吧？这本书你多长时间读完的？读书的速度很快哟！相信你看的很认真！这本书很吸引你呀！读书的时候还可以慢慢地读，细细地品！

你都是什么时候读书的？每天有自己的读书计划很好！能抓住任何时间来读书棒棒哒！

你读了几遍？书读百遍其义自见，看来这真是一本好看的书你在哪里读的？只要你爱读书，任何地方都可以是书房。

你和谁一起读的？给谁讲过这个故事吗？你妈妈或××喜欢这个故事吗？看来这真是一本有趣的书。

这节课我们就来聊聊书中的故事《愿望的实现》，分享读书的快乐。(ppt出示导读提示）

1.读书要求：默读故事，不认识的字联系上下文猜一猜，再查一查字典，把拼音和意思写在旁边。

2.导读任务。

（1）找出老苏巴和小苏希在许愿前后发生了哪些事情？

（2）他们愿望实现后是不是让他们都得到了满足？为什么会这样？

（3）你现在有什么烦恼？如果实现了自己长大的愿望，自己想干什么？

二、学生按照导读提示自读《愿望的实现》。教师巡视并相机指导。

三、聊聊读书问题，完成导读任务。

师：书读完了，问题的答案知道吗？（出示课件）好，考考大家，我们来进行抢答。如果答对了，我们就拍手两下，如果不对，你什么都不要说赶紧举手抢答。准备好了吗？

小结：同学们说得真好!《愿望的实现》通过父子俩互换角色生活的故事，告诉我们童年有童年的生活，既有乐趣也有烦恼，但一定要经历才能成长。

四、学生记录阅读收获

教学资源所需条件

纸质书《愿望的实现》、导读课件、阅读记录卡、字典等相关工具。

备注