关注主体，培养自主学习能力的研究——人教版《第一场雪》教学设计

1、课件播放山村雪景动画。

2、谈话导题：同学们，欣赏了这雪景，你喜欢吗？想说些什么？作家峻青也

很喜欢雪，他写的“第一场雪”可美了，我们一起去看看吧！

【设计说明】兴趣能激发学习动机，通过情境导入，唤起学生强烈的好奇心

和求和欲，使他们进入自主读书与探究的氛围中。

㈡自读自悟，整体感知。

学生根据“预习”要求，自由读课文，教师巡视指导。

【设计说明】用学生喜欢的方式读，让学生有更多的自主性，在整体感知的

过程中舒展其灵性和个性。

㈢合作交流，资源共享。

1、通过预习和刚才的初读，你读懂了什么？

学生自由发言，各抒已见。教师重点引导学生理清写作顺序、这场雪的特点

以及作者的心情等。

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