《跨越百年的美丽》教学设计

　　　1．你认为课文中哪些语句特别好，作出标注。

　　　2．交流自己喜欢的语句，说明理由，并练习有感情地朗读有关语段。

　　　　　教师相机出示有关语句，引导学生细细品味，体会作者在遣词造句上的特点。

　　　3．上节课老师让大家试写居里夫人，列出写作提纲，现在对照你的提纲，想一想这篇课文在布局谋篇上有哪些值得我们学习借鉴之处。

　　　4．教师小结：这篇课文作者选取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里，应用多种手法对居里夫人的形象、人格及心灵、精神进行了盛赞，使居里夫人的形象跃然纸上，熠熠生辉。作者的写作方法非常值得我们学习、借鉴。

　　四、进行随文练笔，提升内心感受

　　　1．下面让我们也拿起笔来，把你心中对居里夫人的赞美之词写下来。

　　　2．读一读刚才写下来的对居里夫人的赞美之词，共同赏评。

　　五、课外拓展阅读，自由进行习作

　　　　作业超市，任选一题。

　　　1．继续搜集有关居里夫人的资料，写一篇有关居里夫人的短文，可以按照原来拟定的提纲写，也可以结合自己阅读《跨越百年的美丽》和爱因斯坦写的《悼念玛丽·居里》后所受到的启发，重新构思并完成作文。

　　　2．搜集其他一些科学家、历史文化名人的事迹，仿照《跨越百年的美丽》写一写你心目中最崇敬的一位科学家或历史文化名人。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（内蒙古包头市教育教学研究中心吴秀玲）

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