《一夜的工作》教案

　　　　生答师书：
　　　　　　　　一杯绿茶
　　　　　　　　一小碟花生米
　　　　A、齐读句子。
　　　　B、问：“好像”并没有~~增加，这花生米到底增加了没有？
　　　　C、有“好像”一词和去掉它意思是否一样？
　　　　　（要求回答：不一样，这花生米增加了。）
　　　　　师引：同学们学到这里你又明白了什么？师：是啊！这说明了总理平时吃的——还要少（学生接着说）
　　4、师：好，到这时为止，我们已清楚地看到了总理的工作是如此的辛劳，而享受却如此少，这些（指板书）是说总理吃的极其简单，那总理居的又是怎样的呢？请大家再找一下：
　　　生找后答：（师板书）
　　　　　　一张
　　　　　　一盏
　　　　　　两把
　　　　问：还有其他的吗？
　　　　生答后问：你从哪里看出？
　　　　什么叫“如此而已”？
　　　　如把这个词改成省略号的话行吗？为什么？（要求学生讲清周总理的室内陈设极其简单）。
　　5、师引：
　　　　总理工作是那么劳苦，而享受却如此的少。他的身份与工作量，与生活享受形成了明显的对比。你们还从课文的什么地方找到了这种明显对比的内容事吗？
　　　　高大宫殿的房子
　　　　　　　　　　　　对比
　　　　室内的陈设
　　6、师：（手指板书）总结
　　学到这时为止，我们了解了总理他不论从工作量上来看也好，还是从生活简朴上来看也好，都不像一个国家总理的，你们看到外国总统吗？他们的身边有警卫员，象审阅之类的事情用不着由自己操心去干的。他们吃的、住的、穿的，更不用说了，而我们的总理，生活是一贯的简朴，你们还记得以前学过有关总理生活简朴的课文事例吗？
　　　　（邓妈妈补睡衣）
　　　　《　？　》《　？　》《　？　》（学生回答）
　　　　说明总理生活简朴也是一贯的。
　　7、师：同学们，我们的总理就是这样工作的，他这一夜如此，一生又是如何呢？
　　　　每天都是这样工作的
　　　　（齐读三遍）
　　　　师引：周总理就是这样把自己的一切奉献了党、奉献给了人民，作者目睹了这一夜的工作，他在回来的路上又是怎样的呢？
　　三、深究课文结尾一段：
　　1、齐读。
　　2、问：读这一段话时应读出怎样的语气来？
　　（自豪、骄傲）
　　3、有感情朗读。形式：个别
　　齐读、轮读
　　4、问：写总理的一夜工作，为什么还要写我的感想呢？这段又不可以不写？为什么？
　　5、问：课文不写第一节可以吗？为什么？
　　（以上两问：主要让学生能按事情的起因、经过、结果，理清脉络）
　　6、问：这样写有什么好处？
　　四、教师总结谈话：
　　是啊，总理这样的工作，不是一次两次，而是每个晚上都是这样工作的，总理真是由于这样积劳成疾，犯了肝癌，于1976年9月9日这一天与世长辞了，终年才70多岁，记得有一个著名作家说过：世界上休息得最少、最少的，就是我们的总理，他这种鞠躬尽瘁，死而后已的伟大精神，值得我们下一代深深地赞颂。同学们你们通过这一课的学习，想要说些什么吗？请你们谈谈说出来吧！
　　五、学生畅谈学后之感
　　六、作业：作业本中的作业

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　每个夜晚都是这样工作的
　　　　　　　　　　　　　工作劳苦
　　　　　　　　　　　　　　　　　　每天都是这样工作的

　　　　　　　一夜的工作　　　　　　享受少

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一杯绿茶
　　　　　　　　　　　　　　　　　　吃　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一小碟花生米（增加）
　　　　　　　　　　　　　生活简朴
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一张
　　　　　　　　　　　　　　　　　　用　一盏如此而已
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　两把
　　　　　　　　　　　　　　　　　　住　高大　陈设简单
 

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