5 詹天佑 教案设计

【教学目标】

　　1、学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录自己喜欢的词句。

　　3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

　　4、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。

　　【教学重点】

　　通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神；

　　【教学难点】

　　理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。

　　【教学准备】

　　媒体资源，搜集关于詹天佑及京张铁路的一些资料

　　【教学过程】

　　2课时

第一课时

　　一、谈话导入，揭示课题

　　大家现在脑海里一定充满疑惑，特别想知道詹天佑是一位什么样的人？哪位小记者愿意为大家介绍呢？

　　（教师指名回答，同时板书）

　　1、詹天佑是谁？——京张铁路（板书）的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年？（1905），距现在有多少年了？（一百多年）

　　2、请学生补充课外搜集的关于詹天佑的资料。

　　3、对于京张铁路来说，2005年是一个特殊的年份——京张铁路动工整整一百周年！为了纪念这一伟大时刻，北京市和河北省政府举行了一系列大型活动。请看资料：

　　 10月15日，张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出；

　　 10月15日上午，张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式；

　　 10月期间，京张铁路肇建百年电视专题片，在河北、北京等省市电视台播放；

　　 10月12日开始，“詹天佑爱国主义教育电影展演周”将在张家口市大众电影院拉开帷幕；

　　 10月13日，发行1000套京张铁路肇建百年纪念邮品。

　　4、看了这些，你有何感想？

　　5、同学们，老师看了这些资料，产生了这样的困惑：一条铁路的诞生，为什么那么重要？我们为什么要如此隆重地几年它呢？

　　下面就让我们一起走进《詹天佑》这篇课文，一起来寻找答案吧。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、整体感知课文。

　　（1）自读课文，注意读准字音。

　　（2）小组交流哪些字词的读音和字形需提醒大家。

　　（3）交流哪些句子不容易读好，需提醒大家注意。

　　教师播放媒体资源，综合小组推荐的字词进行生字教学

　　2、再读课文，加深理解

　　（1）用“读了课文________,我知道詹天佑__________。”交流读课文后了解的内容。

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