六年级语文期中卷面分析

本次语文期中考试，共有40人参加成绩测算，其中平均分82.6，及格率为100%，成绩一般。本张试卷难易适中，照顾到六年级不同层次的学生水平。试题的内容含盖了语文知识的积累、语文能力的培养、语文素养的提高，现就学生答题情况逐题进行分析。

试题三大块：基础知识积累运用、阅读理解、习作园地。

基础知识积累运用部分：

1、根据拼音写汉字。由于平时生字词语课课过关，所以，本题只有个别学生写错“惹”、“潺”。

2、查字典填空，本题有关“魁”的部首、结构，95%的学生答对，少数学生部首写成“斗”，结构写成左右；关于“垂”，义项全选对了，只有少数学生将部首写为“千”。

3、读句子，划掉括号里错误的读音和不合适的字、词。本题准确率是100%，只有王帅是选择了正确的画“√”。

4、读句子，体会加点词的含义，此题把“火辣辣”放在不同的语境中让学生理解，学生都能根据具体的语境去理解，但有40%左右的学生不能准确表达自己的理解，可见学生书面语言表达能力太差。

5、按要求填空。词语填空部分，补充成语没有错的，根据意思写成语问题较大，50%左右的人出错，原因一是学习课文时只是理解了成语的意思，没有刻意去记，二是“竭泽而渔”这一成语故事要求学生读懂主要内容、理解蕴含的道理，却忽视了对这一成语的写的练习。句子填空只有少数学生出现错别字。

6、根据课文内容填空。有少数学生“詹”写错，大约40%的学生句子含义写的不够切题，“我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树,我脚下长出的根须,深深的扎进泥土和岩层,头发长成树冠,胳膊变长树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”这一句作者运用了什么方法，应该是联想、想像，但约有90%的学生写成“比喻、拟人”。

7、生活中学语文。这一题错的学生最多，40%左右的学生不能正确理解“联想”两方面的含义，60%左右的学生不能正确写出这则广告妙在哪里。原因是学生课外只是贫乏，老师也没在这方面引导学生去训练。

阅读理解部分：

阅读（一）为《草虫的村落》选段。这一题问题较大的是“表达时_______”

约有50%学生没有从文章的表达特点上去填写。原因一是学生没见过这样的题，二是学课文时教师没有刻意给学生强调表达特点。

阅读（二）是课外阅读，填成语和对偶句只有平时课外阅读面较广的学生能填对，填词语时，有40%的学生没考虑到反义词。错的最多的是找与第八段首句作用相同的段，第八段首句作用是承上启下，而文中其他段的过渡作用不是很典型，所以，只有6名学生做对。

习作园地：本次习作要求写一次与别人沟通的经历，学生写得很不好。有大部分学生只概括写什么情况下和谁沟通，其余的文字皆为堆砌，却没有详细写怎么沟通的，当时自己心里怎么想的、周围环境怎样。还有少数学生跑题，写一次别人怎么帮自己的事。

从本次考试中找出目前教学中存在的问题：

1、学生没有养成良好的语文学习的习惯。学生书写很潦草、卷面很糟糕。

    2、学生没有养成良好的读题习惯。学生拿到题目后，不能够很好的读题目要求，不能认真的分析题目，见题就做，导致答案错误，甚至是文不对题，不着边际。

    3、学生没有养成生活中学语文的习惯。

4、学生的阅读能力很差。主要包括对短文的朗读能力，对阅读题目的要求的分析能力，对短文内容的理解能力，对短文问题的解答能力。

5、学生的习作能力还有待于进一步训练和提高。主要表现为：习作的内容简单，短小，枯燥无味；语言表达不够准确和流畅；部分学生不能认真审题，习作出现跑题现象；字迹潦草，书写不干净。

6、学生还没有形成良好的课外阅读的习惯。

综上所述，我觉得今后应从以下几方面努力：

1、继续抓好基础与积累。

2、加强阅读与作文训练。

3、重视课外阅读的指导与检查。

4、狠抓书写。

5、培养学生认真读题的习惯。