六年级语文教案 《无私的爱》

学科

语文

册  数

11册

课  序

12课

课   型

新授

课题

无私的爱

教   时

第一课时

教

学

目

标

1、了解新闻报道的特点，进一步掌握读懂这类课文的方法。
2、学会10个生字，理解18个词语的意思，能根据句子的意思选择近义词，能用“即……又……”“语重心长”造句。
3、能给课文分段，写出段落大意。
4、感受孔繁森全心全意为人民服务，无私奉献、艰苦奋斗的精神。

重难

点

感受孔繁森的精神品质，体会新闻报道的作用。

难点：体会“无私的爱”的含义。

教学准备

小黑板

修正意见

教

学

过

程

一、谈话激情，提示新课：
1994年11月29日，一位援藏干部在去新疆考察的途中惨遇车祸，不幸以身殉职。12月5日，阿里高原天幕低垂，雪山肃穆，狮泉河在寒风里呜咽，只有6000人的狮泉河却有2000人自发聚集在阿里地委大院内，深切地悼念他。12月15日，拉萨烈士陵园里黑压压地挤满了人，许多藏族群众长跪不起，失声痛哭。老百姓献上的哈达堆成了一座雪白的小山。这位援藏干部是谁呢？他为什么得到那么多人的爱戴和怀念呢？让我们一起来学习第12课《无私的爱》。

二、初读课文，大致感知，学习生字，读通课文。
1、有感情地范读课文。
2、学生自学新词，自由读通课文。
3、读完课文，你最想说的是什么？为什么？
　（初知课文大意，把握情感基调）

三、深究课文，感知人物，激发情感
1、课文写了孔繁森的哪些事呢？
2、在这三件事中，哪件事最令你感动你就学哪部分吧，可以自己读出感受，可以在小组内合作学习。
3、自学交流，畅谈体会，品读课文（以学生交流为主，教师适当点拨）
（1）“收养孤儿”的事（2）“教育孤儿”的事（3）“卖血度日”的事

点拨： （1）“收养孤儿”的事

（1）指名读第1小节，划出孔繁森怎样对待藏族孤儿的词语。（安慰、嘱咐、牵挂、收养）引读有关的内容，梳理内容。

读孔繁森的话。联系这一段想想，孔繁森一直牵挂三个孩子并亲自收养为了什么？（联系“党，就是你们的亲人”、“一定会”，说明孔繁森是党的好干部，对藏族人民有着深厚的感情，强烈的责任心。）

有感情地朗读这一节。

（2）默读第2小节，孔繁森是怎样照顾三个孤儿的？划一划要点。

说话。联系本节内容，，用上“既……又”说一段话。可以在说的这段话时用上感叹、反问句式。

 （3）概括第一段段意。

（4）有感情地朗读课文1、2节

四.总结

教

学

反

思