家乡的景物 教学设计

家乡的景物　　

  教学目标：　　

１、写一写家乡的景物　　

２、要抓住景物的特点，按一定的顺序写。　　

３、表达热爱家乡的感情。　　

重点：抓住重点，按一定的顺序写。              　　

难点：把家乡的美景描绘出来，写得具体、生动。　　

教学过程：　　

一、谈话导入　　

每个人都爱自己的家乡，，无论走到那里，家乡的美景永远留在心里。这次习作就来写一写我们的家乡。本次的习作可以结合口语交际进行，写出家乡的景物以及感受。　　

2、齐读课题，知道习作内容。　　

二、明确目标　　

引导学生弄清写作的要求，明确写作方法。　　

１、   打开课本15页弄清写作的要求，齐读写作要求，再默读写作要求,把你认为最重要的句子用横线画出来。　　

（重点说出景物的特点，按一定的顺序写清楚，充分表达热爱家乡的情感。）　　

三、写作指导　　

你的家乡一定有优美的风景吧，你们发现了吗？写作前，你选择一处自己喜欢的景物，只有自己熟悉的景物才能抓住特点写得具体、生动。　　

四、写作方法  　　

    （1）、抓住景物特点进行描写。（板书）　　

理解：什么叫景物？(可以供人观赏的景致和事物。如：课文中的燕子、荷花、珍珠泉等都是景物。（包括动物、植物、风景等）　　

景物的特点可以让学生说说有那些。 　　

提问：你打算写的景物有哪些？有什么特点？（指名说说）　　

（2）、按一定的顺序写。（板书）　　

写景物要选好观察点，按一定的顺序细心观察，可以按照从远到近，从左到右，从上到下、地点转移、空间变换等顺序去观察。先写什么，再写什么，最后写什么要安排好。　　

        （3）、展开合理的想象。（板书）　　

为了使文章写得生动、感人，把自己在观察时看到的景物展开合理的想象在文中表达出来。（展开这一环节后，还应提醒学生适当地　　

表达自己的对家乡的热爱之情。） 　　

（4）指名说说你怎样表达自己的对家乡的热爱之情。　　

（5）写作步骤一般分成三段：　　

第一段：交代家乡的位置及特点。　　

第二段：详细地写家乡的景物。　　

第三段：赞一赞家乡的美。　　

五、确定题目　　

         题目可根据内容的要求定为：家乡的（    ）、我爱家乡的（    ）、美丽的家乡等。　　

         六、欣赏范文（指名读，预先把喜欢的范文选定）　　

         七、自由作文。　　

         八、板书：　　

                        写家乡的景物　　

1.     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　抓住景物的特点进行描写写作方法      　　

 2.按一定的顺序写　　

3、开合理的想象