名著阅读与中考

1、长篇小说《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，其中你印象深刻的一个人物是（姓名） 武松 。他（她） 醉打蒋门神   的故事家喻户晓。（ 2004河北中考）

2、你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林救了谁吗？你还能概括一个与被解救之人有关的故事情节吗？请在下面填空。

被解救的人：____林冲___________________故事情节名称：______大闹野猪林_________________（2004山西中考）

3.结合你的读书经历，选出下面说法正确的一项。2004哈尔滨中考
   在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（ B）
   A. 赵云 B. 关羽 C. 张飞 D. 马超

二、以对联、对对子、歇后语的方式进行考察

1．与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著是：①《聊斋志异》②《三国演义》　　　　　。(2分)
   ①写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
   ②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。
  （2004烟台中考）

2．请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
   上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
   下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章 （奥斯特洛夫斯基）
  2004福州中考

3．对对联。2004广东中考

    上联：足智多谋，孔明巧借箭

    下联： 多愁善感       ，   黛玉悲葬花       

4、歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”是两厢情愿的意思。该歇后语是从—《三国演义》—故事中演绎出来的。2004昆明中考

三、与现代文阅读相结合

1、《 奇妙的对称世界》说明文2004太原市中考

对偶就体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。
   第七回回目： 五行山下定心猿
   v【帮帮你】“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛祖压在五行山下，“心猿”即孙悟空。
   第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取
   丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一
   纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。
  2、《老师对我说》记叙文2004吉林中考

文中涉及到我国三部古典文学名著，其中你最爱读的是哪一部？结合这部名著中的相关情节谈一谈你喜爱的理由。（  《水浒传》、《三国演义》和《西游记

3、《读“磨脑子”的书》议论文2004南京

名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。(4分)
   名著：《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《童年》
   答：情节：
   体验和感悟：    

四、与文学常识一起考察

．选出下列说法不正确的一项。2004南通中考（B）
   A．《关雎》《蒹葭》《君子于役》都选自《诗经》。《诗经》是我国最早的诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三大类。
   B．鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老师》都是脍炙人口的回忆性散文。
   C．古典文学名著《水浒传》中，智取生辰纲、醉打蒋门神、三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。
   D．法国文学巨匠罗曼•罗兰所作的《名人传》，记述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰等伟大人物战胜各种人生艰难困苦的精神历程

五、与仿写句子一起考察

根据画线句子的特点，在仿写两个句子2004河南

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示。充实我们的生活。读《三国演义》我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》‘我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；————————，——————-----。

六、综合积累与运用

1．下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本(部)，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。（ 2004贵阳中考）
   备选书目：《童年》《水浒》 《钢铁是怎样炼成的》 《格列佛游记》 《骆驼祥子》
   ①书名：
   ②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)：
   ③自己的阅读感受：

2、请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。2004陕西中考
   A三顾茅庐 B黛玉葬花 C武松打虎 D大闹大宫
  

序号

出自哪一部著作

作者

简要写出书中另一情节（不超过20个字

不管采取什么样的方式出题，关键是在平时的教学中如何落实好名著的阅读，不能以题代练的方式，这样既起不到预期的教学效果，反而教学流于形式使同学的语言得不到积累，视野狭窄。因此总结题型以便反省自己的教学，可以结合题中的方式如摘记、列图表、做知识卡片等形式，真正给学生提供一个阅读的空间，让学生在语文教育的殿堂汲取养料。形成一定的语文素养。

《语文课程标准》要求“扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“广泛阅读各种类型的读物”，明确规定“每学年阅读两三部名著”，也就是说7—9年级要阅读的名著总量将不少于6—9部。2004年中考语文试题比较突出地体现了这一精神。

一、  名著阅读题型

如何引导学生进行课外阅读，检验学生课外阅读情况，2004年和2003年中考语文试题相比，题型有了新的变化。

1、作品介绍。

例1、 下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。备选书目：《童年》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》

书名：                                                                      

作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介）：                      

自己的阅读感受：                                            （2004年贵阳中考语文试题）

    2、读书札记。

    例2、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。                               

    书名：                                      

    作者：                                      

    印象最深的人物：                            

    该人物形象给你的人生启示：                                  （2004年无锡市中考语文试题）

    3、写推荐词。

    例3、请向你的同学推荐一篇精美散文，并把你的推荐词写在美文推荐卡上。

美文推荐卡：                                

    美文篇名、作者：                            

    推荐词：                                                    （2004年宜昌市中考语文试题）

    4、叙述情节。

    例4、 语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）

    同学甲：《 水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解

救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。（2004年常州市中考语文试题）

5、仿写句子。

    例5、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

     课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《 三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《 钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；                         ；                          。（2004年河南省中考语文试题）

6、读对联。