现代文五大考点透析之词句理解

1.理解词句含义：准确理解重要词语或句子在具体语境中的具体意义、特殊含义、言外之意、深层含义及指代的具体内容。如2008年河南省中考试题（《梨一样的苹果》）第10题：结合文意，谈谈你对第⑦段中加点词“令人尊敬的痛苦”的理解。2008年黑龙江哈尔滨市中考试题（《父爱是金》）第17题：第（1）段中“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意是什么？

　　2.品味词句情感：品味重要的词语或句子所包含或表达的思想感情。如2008年广西南宁市中考试题（《伟大的悲剧》）第14题：结合语境，品析下列句子中加点词语所包含的思想感情。2008年江苏苏州市中考试题（《苏州，最后的园林》）第23题：结合全文，细细品味文中画线的句子，说说这句话表达了作者怎样的感情？这样结尾有什么好处？

　　3.分析词句的表达效果或作用：分析关键词语或句子的表达效果及在表达、结构等方面所起的作用。如2008年四川成都市中考试题（《善待挫折》）第13题：第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去？为什么？2008年重庆市中考试题（《别踩疼了雪》）第14题：第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用？

　　4.揣摩赏析关键词句：结合语境，揣摩词语用得好的妙处，赏析句子的表达特点。如2008年湖北孝感市中考试题（《等待录取通知的那个夏天》）第14题：文中加点的“厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。2008年江苏南京市中考试题（《田野上的白发》）第20题：结合语境，对下列句子作简要赏析。

得分策略

　　1.根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义。如果问的是代词所指代的具体内容，就要从上下文中去寻找；如果是词句的特殊含义、言外之意或深层含义，就要结合具体语境，根据词性特点、句子形式、修辞手法等，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。像上面列举的哈尔滨卷第17题，要理解“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意，关键是结合上下文的意思，弄清“朽木”在这里比喻的是：不是学习的料，或者是不可造就的人。这样，整个句子的言外之意就显而易见了。

　　2.从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。南宁卷第14题，其中一处是品析“国王跪下来悼念这几位英雄”中“跪下来”一词所包含的思想感情。全文是对探险家斯科特英雄行为的赞叹，那么作为国王，能够有“跪下来”这个动作，就足以表达对英雄的沉痛悼念和崇高敬意。

　　3.从词句所用的修辞手法或表现方法入手，分析词句的表达效果；从词语在句子中的成分、位置，从句子表达的内容、效果及所处位置等等方面，分析词语或句子的具体作用。成都卷第13题，实际上就是分析“往往”一词的作用，它是一个表时间频率的副词，是指某种情况经常出现，在文中表示“人们最出色的工作经常是处于逆境的情况下做出的”，如果没有这个副词的修饰，就显得过于绝对。

　　4．根据上下文，结合词句原意，从词性的活用、色彩的变化、句式的运用及修辞手法等方面，揣摩词句的意义，并从进行鉴赏的角度进行评价。南京卷第20题，其中对“随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯”一句进行鉴赏，就可以结合语境，从“立起来”的拟人修辞手法、像“地毯”的比喻修辞手法等，评价这句写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。

模拟实战

（一）追山
王连明

　　无法抵挡泰山的吸引。雨很大，我决定登泰山。泰山云气蒸腾，山影罩在蒙蒙雨雾里。那云雾似乎带着什么紧急使命，快速涌流，像在匆忙地酝酿一件大事。巨大的山影时隐时现，恍若在雾中行走，在雨中匆匆赶路。我冒雨走向大山，像在追赶大山。我不是登山者。我背着行囊，风雨兼程，我是泰山的追随者。
　　出乎意料，山脚下汇集了大批人，有孩子也有老者，他们是我的同路人。我们裹着雨衣，可是还没进山衣服就湿了。山中风寒而猛，风挟着雨，打在脸上冷疼。雨点渐渐硬成冰屑，像密集的暗器从雾里飞出，刺在行人脸上，阻击行人追山。人们把五颜六色的塑料袋包在头上，缠在腿上，裹在脚上，挡雨挡寒。长长山路成长长小河，千级石阶成千级瀑布。路边的栏杆不能扶，凉得扎手，扶几下手就冻得发僵。人人勾着头，弯着腰，雨衣的下摆在风中哗哗翻卷，裤管在风中啪啪抖动。就这样，我们一步步贴近泰山。
　　云雾越来越浓，四周一片混沌。身边的人不辨鼻眼，失了人形，成了飘在雾里的虚幻影子。走得快的，转眼消失在前面的雨雾里；走得慢的，很快没进后面的雨雾里。眼前只有雾，泰山不见了，这样的天气里泰山没有风景。可是人流执著地向上涌。有一位小脚老太，怀里揣着香表，背上背着一个大纸盒。她弯腰攀爬石阶时，纸盒在背上突兀地耸起。香表和纸盒被塑料布包得严严的，她自己的身上却只象征性地披了一小片塑料布，浑身湿透。她说，她是来给泰山奶奶做生日的，背的纸盒里是生日蛋糕。别人一步一个台阶，她却是两步一个台阶：先艰难地抬起左脚，迈上一个台阶，再提起右脚，和左脚踏在同一级台阶上，然后再起左脚……背着行囊的年轻人，抱着孩子的中年人，提着供品的老年人，他们雨中追寻泰山的目的不一样，心情不一样，但态度一样，他们不是来赏玩泰山，而是来朝觐泰山。泰山，这座和中国人精神紧密相连的大山，是他们生命里的一个文化情结，供奉在他们的心里。
　　站在泰山极顶的时候，像站在了时空的起点，剧烈动荡的浓雾，像刚刚生成还没有形成秩序的时间。眼前一片白茫茫，看不见泰山，也看不清自己。我虚化成一团有感觉的雾。我融进泰山的雾里，融进泰山里。我觉得，我不是登上了泰山，而是追上了泰山。
　　（选自《扬子晚报》2008年10月15日）
　　1．结合上下文，说说加点的词语“追赶”“追寻”“追上”在文中的不同含义。
　　【思路提示】根据上下文意思，仔细辨析三个词语的具体含义，主要是区分其不同。

　　2．根据文意，说说第一段中画线句子的含义及作用。
　　【思路提示】首先理解句子的含义，再看它在全文表达上有什么具体作用。

　　3．请品味文中加点词“供奉”所包含的思想感情。

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