合理迁移,根据内容推断想像

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-10-12 16:15:39

【解析】这是一道想象探究表达题,要求将自己设想为文中的“母亲”,说出“母亲”想说的话。看到子女都已长大成人,事业有成,家庭幸福,生活美满,临终前的母亲又会说些什么呢?按照这样的思路去思考,就不会有大的偏离,抓住“欣慰”这一角度去回答即可。

11. (2008广东省)冯骥才《歪儿》一文第⑤段划线处是一个细节:“这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动,用第一人称写出来。

【解析】本题考查心理描写的想像揣测。要求根据“这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来”这一个细节描写揣摩出心理活动,这就只要直接考虑这个动作描写的第一个作用,即生动形象地表现了歪儿怎样的心情,要准确地揣摩出当时的心情,必须有完整的二个部分:当时歪儿站在自家楼上所看到的、所听到的情况;歪儿悄悄把罐儿扔下去的原因所在。所以答题时注意不要脱离了“没有长铁罐儿,大家玩得没那么起劲”这个前提,同时要根据人物的性格特征合理展开想象。

六、假设考生是故事中的人物,让考生“在当时的情景中”谈自己的感受

9.(2008黄冈市)读《假币》,假如你是文中的辰或者老教授,在假币交出之后,你采取什么方式妥善处理这件事情?说说你的处理方式和理由。

【解析】本题是开放性阅读题,着重考查学生对文本、对生活的个性化的理解与体验。对于同一件事情,不同的人有不同的处理方法。比如《假币》一文中,交出假币之后,辰采取的是主动坦白的方法,老教授采取的则是用假话保全一个青年的自尊心,用假话重塑一个人的灵魂的方法。解答本题,我们要在尊重文本内容和题目要求的基础上,力求答出个性化的答案。特别要注意的是“妥善” 二字,不管是辰还是老教授,在交出假币之后,都应该是从正面出发来处理这件事。

12.(2008盐城市)萧忠民《父子》一文中:老爹留下的只是60元钱和扫把吗?请你说说感悟。

【解析】此题实际上是考查考生对小说主题的感悟,是拓展迁移。做感悟题的关键是“实在”,不要空谈,也不要空表决心,重要的是能联系文章内容,实实在在地写出感想。本题的题干已经明确告诉考生,本题索要考查的是“60元钱和扫把”所代表的内涵。考生们应该注意到“60元钱和扫把”代表着父亲对儿子的一片爱,更是父亲的无声的言传身教。考生只要结合文章的具体内容分析即可得出答案。

13. (2008连云港市)阅读《生命之芯》全文,你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?

【解析】本题考查对文章中心的感受。在仔细品味最后几段的基础上,透过葡萄藤的生命思考到人生的意义;植物生长的目的是经营自己的果实,我们活着也是为了创造自己的价值。这样来想,就扣住了人生的意义。

14. (2008丽水市)《初升之月的魅力》作者彼得·斯坦哈特在文中所寄寓的思想、所流露的情感,引发了你什么思考?

【解析】这是一道读后感型的试题,要求考生结合原文发表自己的见解或谈谈感受。本题题干部分已明确要求我们从“作者在文中所寄寓的思想、所流露的情感”角度来回答。所以我们要在阅读原文的基础上,理解作者的思想、情感,然后再结合自己的感受来谈。解答时要注意运用语言规范,表达要清晰与准确。因此,我们可以采用这种方法:(1)用一个层次明晰的句子简明地表述自己的观点。(2)用“分点说明”的方式,结合原文主题或情感,解释自己的观点。

15.(2008临沂市)《一个美丽的错误》一文故事中两个学生的想法、做法引人深思,可圈可点。假如你是这两个学生的同学,面对这种情况,将会做出怎样的评判?请任选其一,写一段能体现自己独 到思考和见解的点评性文字。

【解析】本题旨在考查考生的想像表达能力。文中两个学生的做法其实也有区别。毛毛犯的错误是明显的,没将线连对。但他对错误的原因进行了说明。可以肯定他的想法,但对他故意连错线的做法要提出规劝,让他将自己真实的想法写在不加分的那个地方,但题目不要做错。第二个学生的作文,没有绝对的对错之分,甚至应该鼓励他大胆独特的想法。总之,解答本题时,要结合具体内容来分析,或肯定或否定都可以,但要言之成理,有说服力。

16. (2008重庆市)《别踩疼了雪》一文中第⑽段有妈妈写给女儿的一封信。在“5·12”汶川大地震中,也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地,用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信:“亲爱的宝贝,如你能活着,一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信,你有什么感受?请联系实际作答。(50字左右)

【解析】本题主要考查考生的阅读感受,考查学生的情感态度价值观。回答时要在整体阅读把握文章内容与中心后,结合所给材料,联系生活实际,选取适当的角度,具体阐述,避免空泛。阅读材料中的母亲留给女儿的信和汶川大地震中母亲留给孩子的手机短信都表达了一个共同的主题:母爱。考生基本上都能理解到这一点。难点在于怎样结合生活实际。我们在联系生活实际时不一定非要列举一件具体的事情,因为题目要求50字左右,因此我们可以罗列一些生活现象即可。重点要表达出我们对母亲的感激之情。

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