八年级上册复习之——《陋室铭》《爱莲说》复习
八年级上册复习之 ——
《陋室铭》《爱莲说》 复习
一、 达成目标:
1、背诵并翻译课文,掌握相关文言实词。
2、理解课文内容及作者的思想感情。
3、领会托物言志的表现手法,学习托物言志的写法。
重点:做相关中考阅读题。
难点:学习托物言志的写法。
二、预习导学:
(一)文学常识:《陋室铭》作者__________,《爱莲说》作者__________。
(二)解释下列划线词语:
有仙则名: 惟吾德馨:
无丝竹之乱耳: 无案牍之劳形:
濯清涟而不妖: 不蔓不枝:
亭亭净植: 宜乎众矣:
(三)翻译下列句子:
1、斯是陋室,惟吾德馨。
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2、孔子云:何陋之有?
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3、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
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4、莲之爱,同予者何人?
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三、课堂导学:
(一)、导入复习:
(二)、背诵、默写检查。
(三)、预习检测:
(四)、合作探究:
1、辨析一词多义:
名 山不在高,有仙则名 之 何陋之有
名之者谁 水陆草木之花
不能名其一处也 无丝竹之乱耳
死亦举大名耳 予独爱莲之出淤泥而不染
2、中考链接: 《爱莲说》对比阅读。
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
(节选自周敦颐《爱莲说》)
[乙]自荷钱①出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶②既生,则又日高一日,日上日妍,有风既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花,娇姿欲滴,后先相继;乃花中既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭玉立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香,荷花之异馥④,避暑而暑为之退,纳凉逐之生。至其可人之口者,则莲实与藕,皆并列盘餐,而互芬齿颊者也。只有霜中败叶,零落难堪,似成废物矣,及摘而藏之,又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也,无一时一刻,这适耳目之观;无一物一丝,不备家常之用者也。 (节选自李渔《闲情偶寄》)
[注释]①荷钱:指初生的小荷叶。②劲叶:指长大了的荷叶。③菡萏:未开的荷花。④异馥:异香。⑤芙渠:荷花。鄂州市2007年初中升学考试样卷
1.解释下面句子中加点的字。
⑴不蔓不枝( )
⑵陶后鲜有闻( )
⑶不至白露为霜,而能事不已( )
⑷此皆言其可目者也( )
2.下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.溪深而鱼肥
C.乃记之而去 D.呼尔而与之
3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
⑴可远观而不可亵玩焉。
⑵无一时一刻,不适耳目之观。
4.甲、乙两个文段的主要意思各是什么?(3分)
甲文:________________________________________________________
乙文:________________________________________________________
5.甲、乙两个文段都写荷花,都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情,但赞美和喜爱的原因有所不同,请用简洁的语言分析。(3分)
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(三)拓展延伸:学习托物言志的写作方法。
1、《陋室铭》借_________立意抒发了作者的______________情操和_______________的情趣。
2、《爱莲说》借__________寄寓作者的______________思想感情,和要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
运用“托物言志”的手法要注意:1.找准托物言志的“相托点”。相托点即所咏之物与要表达的思想意义之间相通相似之处。即“物”与“志向”,“物”与“感情”之间的内在联系。描述时,自己的“志”要以“物”的特点为核心。“物”要能表达自己的意愿。