文言文回望复习整理

3、翻译下列句子：

（1）、夫子何命焉为？

（2）、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

4、文意理解：

（1）、墨子是用什么办法说服公输盘的？

（2）、①墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)②墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。

（十四）阅读《＜孟子＞两章》，回答下列各题。

《得道多助，失道寡助》：“天时不如地利，地利不如人和……故君子有不战，战必胜矣。”

《生于忧患，死于安乐》：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。……然后知生于忧患，而死于安乐也。

1、下列加点的词意思完全相同一项是（      ）

A、行拂乱其所为  入则无法家拂士           B、多助之至    色愈恭，礼愈至      

C、固国不以山溪之险  吾义固不杀人    D、威天下不以兵革之利   此教我先威众耳

2、解释句中加点的词语：

A、域（          ）民不以封疆之界        B、寡助之至，亲戚畔（             ）之   

C、傅说举（        ）于版筑之间           D、必先苦（           ）其心志

3、翻译下列句子：

（1）、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

（2）、然后知生于忧患，而死于安乐也。

4、文意理解：

（1）、“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。

（2）、文中的划线句属于           论据。作者从个人            的事例再说到统治者          的方略，最终提出了“               ”的中心论点。

（十五）阅读《鱼我所欲也》（孟子），回答下列各题。

“……生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。……“

1、下列加点的词意思完全相同一项是（      ）

A、是故所欲有甚于生者    同舍生皆被绮绣    B、是亦不可以已乎  然胡不已乎      

C、故患有所不辟也   又患无硕师名人与游    D、万钟于我何加焉   牺牲玉帛，弗敢加也

2、解释句中加点的词语：

A、所识穷乏者得（       ）我与（      ）  B、故患（      ）有所不辟（      ）也。     C、乡（        ）为身死而不受。      D、万钟则不辩（        ）礼义而受之

3、翻译下列句子：

（1）、二者不可得兼，舍生而取义者也。

（2）、蹴尔而与之，乞人不屑也。

4、文意理解：

（1）、人生常常面临各种各样的抉择，关键看你怎样取舍。请仿照文中画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。

（2）、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。

人物                                                                

言或行                                                              

（3）、孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的?

示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。(言之成理；观点鲜明即可)

（4）作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。

示例：a．生于忧患，死于安乐。b．得道多助，失道寡助。

（十六）阅读《<庄子>故事两则》，回答下列各题。

1、解释句中加点的词语：

A、搜于国中三日三夜 （                ）   B、于是鸱得腐鼠（             ）

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