重庆市2009年语文中考复习备考建议

　　3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。
　　（五）新材料作文审题的方法
　　1．理清对象——材料中有哪几个对象？
　　2．分清主次——几个对象间孰轻孰重，材料重点写哪个对象，这是立意的根本点。
　　3．拎清关系——关于这一重点对象，材料中有哪些关键语句？
　　4．析清含义——仔细揣摩材料所蕴涵的意义或道理
　　5．弄清“要求”——把握新材料作文关键要读懂“要求”中的两句话
　　（六）新材料审题立意的思路
　　1、提炼——划出关键语句
　　2、压缩——概括材料大意
　　3、选择——确定立意角度
　　（七）新材料作文写作方法要点
　　1.把握材料寓义
　　请看下面的作文题：
　　阅读下面材料，写一篇作文。（2008年山西省中考作文题）
　　杨柳自有杨柳的洒脱，青松自有青松的壮美。生于世界上，在于宇宙间，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，每个生命都闪耀着独特的光辉、展示着无穷的魅力。
　　要求：①半命题作文，先将题目补充完整；②材料作文，自选角度，自拟题目；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④字数在500-800字之间；⑤文中避开真实的人名、校名、和地名。
　　这一材料作文，关键在于概括材料的寓意和主旨。考生只需咀嚼最后一句“每个生命都闪耀着独特的光辉、展示着无穷的魅力”的寓意，便可自选角度，自拟题目，叙事、描写、抒情、议论了。
　　2.选择恰当角度
　　对同一材料，见仁见智，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：
　　如阅读下面这则材料：
　　有一棵树，不断埋怨自己周围的那些树，说他们挡住了自己的阳光，让他整天生活在黑暗里；让他呼吸不到新鲜的空气，得不到雨水的滋润；它们还吸光了土里的养分，让他吃不好，长得又瘦又小。有一天，樵夫把小树周围的那些高大的粗壮的树木砍得一根不剩。这棵树高兴得欢呼起来。可是，他高兴得太早了。正午的阳光火辣辣地照在他的躲上，到了晚上，忽然下起了大暴雨，大雨夹杂着豆大的冰雹劈头盖脸地朝着小树砸下来，连他的树枝都被折断了好几根；终于，狂风吹来的时候，这棵树支持不住，被风刮倒在地上。
　　请全面理解材料，从一个角度或一个侧面立意，写一篇作文。
　　建议可从以下几个方面的角度审题立意
　　1、要合理处理好自我发展与同伴的关系；
　　2、竞争更要合作；
　　3、失去了才知珍贵；
　　4、要认清自己与他人的关系；5、要一分为二地看问题等
　　5、发散思维打开思路
　　对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。
　　下面以2006年安徽淮南市中考作文为例：阅读下面的文字，按要求作文。
　　五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边!
　　晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智……
　　晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
　　这个故事给我们的启示是多方面的，考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：
　　立意一：痛苦中包含着收获。
　　立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。
　　立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；
　　穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。
　　立意四：不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!
　　还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路。
　　立意五：亲身体验事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。
　　立意六：有时不幸也是福.
　　立意七：苦难往往带来甜果。
　　四、关于综合性学习复习建议。
　　“课标”中综合性学习的几点关键信息：
　　1．语文性：运用语文知识和语文能力；
　　2．综合性：学科知识和能力的综合运用，解决综合问题，包括跨领域问题；
　　3．实践性：
　　（1）策划设计：关注学生语文的实践能力，能够策划设计活动；
　　（2）问题发现：在活动中主动地发现问题和探索问题的能力；
　　（3）信息搜集与处理：掌握获取资料的方法；具备搜集和分析信息的能力，根据材料形成自己的假设或观点。
　　（4）结果展示：能用文字、图表、图画等来呈现探究的结果。
　　“考试说明”关于综合性学习的考点分析：
　　运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中问题。
　　考点1：语文知识（包括文化知识、文史知识）；
　　考点２：语言运用（包括口语交际、给活动命名、拟标题、写主题词等）
　　能策划语文活动，拟定活动方案
　　考点３：语文活动的策划（活动的项目、活动建议、问卷设计、宣传册子的栏目设计、活动方案的修改等）
　　拟定一个完整的活动方案是不太经济、也不太现实的考法。
　　能根据材料筛选信息，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法：
　　考点４：对图画、图表等信息的提取；
　　考点５：对文字材料内容或形式所蕴含信息的探究、评判；
　　考点６：能就问题的解决提出自己的观点和看法；提出自己的思路方法
　　考点７：能就问题的解决说出搜集信息的途径。与生活的契合点
　　地方文化：
　　（2008年北京卷）2008年5月12日下午2点28分，四川省汶川地区发生里氏8级强烈地震。为支援灾区，学校团委和学生会准备在全校范围内开展一次募捐活动。请你完成下面三项任务。
　　1．募捐现场的一块展板上有下面两则材料，为了向前来参加的同学做介绍，团委书记请你概括这两则材料的主要信息。
　　材料一：震后不到1小时，中共中央总书记胡锦涛就抗震救灾作出重要指示；震后不到两小时，国务院总理温家宝飞赴灾区。随即，全国各地积极行动起来，捐款捐物，支援灾区。据国务院救灾总指挥部统计：5月24日，各界捐款捐物总计261.01亿元；5月28日，各界捐款捐物总计347.42亿元；6月2日，各界捐款赠物总计417.42亿元。
　　2．募捐活动中，学校广播站小记者采访你，请你对在地震中失去校园同龄人说几句安慰和鼓励的话。（用上“素不相识”“自强不息”两个词）

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