高三全年各时间段学生的备考指导

高三的下学期，经常会伴随着各种考试。不必为这些考试特意去准备，以免干扰你的正常复习计划。但考试后，要认真改错，找到不足以便弥补。特别要记住，考试只能检验你的水平，不能使你提高水平。无论考多少次，无论分数高低，你的水平并没有改变。要提高你的水平，只能是努力学会原来不会的东西。而通过考试，发现了以前不会的地方，认真改错，尽快弥补原来的不足，则是提高成绩的有效措施之一。

七、模拟考试到高考前
  1、第一次模拟考试到“五一”放假
    这一段时间，老师、家长的最重要任务，反而是略微给学生减压。我们在这一时期提得最多的就是“查缺被漏”，指出“找题做题，不如找错改错”的指导思想。
   不少同学会犯一个普遍的错误，那就是把大部分的精力都放在“查漏补缺”上，而忽略了优势科目的保持和复习。  “查漏补缺”固然重要，优势学科的复习更不可忽视，应该保证每堂课专心听讲。复习课上，老师不仅会帮学生巩固旧知识，还会拎出一些难点和要点，提纲挈领地帮助学生复习。如果不认真听讲，往往错过了复习重点，也由此失去擅长学科的优势。至于较为弱势的学科，可以在课后或家庭的复习中多花些时间。

另外，这一阶段主要是要做大量的习题，必要时对于模糊的概念，可再翻一翻教科书或参考书加以澄清。做大量习题可使你增强有效记忆，并达到融会贯通的目的。这时解题速度是关键。否则你就是花了大量的时间，也不能达到解大量习题之目的，因为解题速度太慢。不过如果你在前两个阶段踏踏实实地复习了，你就可不必担心，因为你会发现，这时你的解题速度出奇地高，连你自己都觉得惊讶。

（2）二模到高考前
    这一段，很多同学都摩拳擦掌，跃跃欲试了。同时毕业在即，同学们或写毕业留言，或跟老师合影，或组织准备毕业典礼，这是懈怠、满足等不利心理因素的盛行的时期，浮躁也会有所抬头。有些同学，尤其是优秀的同学在这一段放松了，觉得他没有什么可弄的了，紧张的复习转而被临别的留恋冲淡了。人有一个特性，在特别紧张时，潜意识里会找一些东西让自己宣泄，一旦找到了，若不加以引导，很容易再也紧张不起来。而成绩依然不理想的同学会说他再看也是没有用的，或者还差那么多，想看，但不知道从哪儿着手。
   针对第一种情绪，从老师这方面应该尽可能地淡化这种离别的情绪，是非常有必要的。我在这段时间的最后几节课，每一节都安排的紧紧的，不允许同学在下面拿相机拍照，认认真真地跟着，分析各区的模拟题，总结归纳，让他们实实在在继续感到压力的存在。从年级来讲，对于好学生，要注意整体地引导，引导他们继续保持好的状态，各学科应该有东西让他们继续研究。而对于成绩差的学生，这个时期应该特别注意个别专门指导，针对个体的问题，具体在某些地方寻求尽快突破，引导他们有信心、挤时间在可以提高的地方再提高，而不是简简单单地说：“你得学！”学什么？告诉他，怎么学？告诉他，甚至手把手地教他，让他切切实实感觉得，老师还是对他充满希望的，好好研究还是会有希望的，从而不浪费最后这“黄金时机”。

八、高考前假期    考前一般学校都会放假几天，在这几天里，我们给同学们布置的任务，就是把各区的模拟题，按考查知识点，再认真研究一下，同时，对照高考考纲，把基本知识再过一遍。我给同学们灌输的思想依然是：“查缺补漏！”、“三天，什么事都能发生！”，去提醒他们珍惜这段时间，充实地过这几天，过得越充实，高考越会有信心。