拟写对联 云南省保山曙光学校高三语文复习教学设计

学习目标：

⑴、掌握相关的对联知识。                                     

⑵、学会仿写和独立创作对联。

问题与例题

问题一：对联的相关知识你知道多少？

例1：仙荷撑绿伞，瘦叟钓碧池。

例2：满院诗书闻雅颂，一川锦绣朗乾坤。

问题1：什么是对联？能不能举一个例子来说明呢？

    

 

问题2：有哪位同学知道对联的起源吗？

 

问题3：请同学们总结对联有些什么要求？

 

例3：倚青山，闻鸟语花香，养浩然正气；

      读孔孟，访唐宗宋祖，增经世奇才。

例4：为廖智慧老师（自号“绎理”）做号对一副：

诗文诵记于心，联律了然于掌，出口成章常绎理；

智慧融合在内，品德修炼在行，教学得法永趋前。

例5：此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。

天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；除夕年尾，新春年头，年年年尾接年头。

例6：   师：张家界奇峰突起，

        生：龙王塘碧水长流。

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