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08年陕西省高考英语试题分析及学习策略

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2009-06-21 15:32:34

三、学习备考策略

1 、从今年的高考试题来看，它对考生的要求很高，更加侧重对能力的考查，对基础知识的运用。这就要求学生在学习中，要更加注重知识向能力的转变，注重对具体语言的运用。

2 、学生在学习中要对一些重点语法、句法和词汇进行深入的理解。如在对各种被动语态的掌握中，中、英两种表达的差别，一些关键句型如 It is no use (of ) doing sth ，一些重点词汇，如 treat 用作名词时是“招待”； meet用作动词时是“交汇、融合”。一些词汇之间更加细小的差别，要从语法、语境、语用等各个角度进行全面的把握。

3 、教师在教学中要注意对学生能力的培养。如：学用结合的能力、灵活应变的能力以及对较难阅读的文章时克服畏惧心理的能力。要指导学生分析文章的大意（ main idea），把握作者的态度，文章的主旨，培养综合阅读技能。摒弃死板、单调的阅读方法，使学生能从容、冷静的应对各种阅读障碍和陷阱。

4 、考生在应试训练中，要全面掌握某些智力因素和非智力因素。如对选择题的排除，对单词书写的正确无误，英语写作的开篇与结束等。

5 、教师要训练好学生的对做题时间的把握。指导训练学生全面、高效完成全卷的各项内容。避免前松后紧，最后时间不足的问题。

6 、在今后的教学中要注重“双基”即基础知识和基本技能，结合课本，但又要高于课本，进行实效训练。深入全面地掌握英语语言的特点。

7 、从改革我们的课堂教学模式入手，切实加强学生课内外阅读。引导他们进行广泛的英语阅读训练。

8 、要注重对英文写作的训练。英文写作是中学英语教学的薄弱环节，要使学生能应对各种教学大纲所要求的写作题材。

总之，要全面把握，高瞻远瞩，科学高效学习，学生才能在英语考场上自由驰骋、自如应对，才能在英语学习上取得更好的成绩。