2021四年级寒假作文：过年啦 　　□人民路小学四（5）班刘子一 　　小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。转眼春节就到了，我要去舅爷爷家拜年啦！ 　　一路上是空旷的田野、干净的街道，家家户户的大门上都...

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　　 　　2021四年级寒假作文：我的中国年 　　□荆州街小学四（1）班董玉坤 　　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”一张张春联、一个个灯笼向我们诉说春节的到来。 　　今年我们家写春联的任务交给...

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　　 　　2021五年级寒假作文：读《史记》 　　□王寨教育集团五（1）班朱宇博 　　“读史使人明智，读书使人灵秀。”这个假期，我读了很多书，认真地读了青少年版的《史记》。 　　其中，我印象最深刻...

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　　 　　2021二年级寒假作文：新年捏面人 　　□二十中小学部二（2）班游可欣 　　今年春节，我最难忘的事就是体验了一次民俗活动——捏面人。 　　大年初二，我早早来到了捏面人的摊位前。因为今年是...

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　　 　　2021三年级寒假作文：美丽的襄阳 　　□人民路小学三（7）班孙博苑 　　我的家乡襄阳有着悠久的历史。我们小记者听专家爷爷讲解了襄阳古城的故事。 　　襄阳是一座山清水秀、景色优美的古城。我们小记者...

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　　 　　2021六年级寒假作文：参与《记住乡愁》拍摄有感 　　□人民路小学赵茜雅 　　2020年11月28日，我有幸担任襄阳市小记者团活动的带队老师，带领人民路小学教育集团的小记者来到襄城小北门，参与《记住乡愁...

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　　 　　2021三年级寒假作文：我爱襄阳 　　□人民路小学怀雯婧 　　襄阳是一座充满魅力的古城，它有着悠久的历史文化，是一座美丽而又充满文化底蕴的城市。 　　襄阳，一座被文化浸染的城。诸葛亮求学于此，王...

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　　 　　2021三年级寒假作文：游襄阳古城 　　□人民路小学三（7）班江昕玥 　　在一个阳光明媚的下午，老师带领我们小记者来到了小北门，参与纪录片《记住乡愁》的拍摄。 　　古城墙十分雄伟壮观。老师告诉我们...

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　　 　　2021三年级寒假作文：一次有意义的活动 　　□人民路小学三（7）班谷俊毅 　　接到拍摄纪录片的通知后，我高兴极了，我可以登上央视了。我参加过很多次小记者活动，而在这次活动中我收获最大。 　　这部...

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　　 　　2021六年级寒假作文：人杰地灵的襄阳 　　□人民路小学闻诗琦 　　古城襄阳，被誉为“华夏第一城池”，因在襄水之北而得名。在古代，它凭借优越的地理位置成为兵家必争之地，因为人杰地灵被视...

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　　 　　2021英语组教研组长发言稿 　　亲爱的老师们： 　　下午好，今天，我非常荣幸能够站在这里，代表英语组和大家进行交流。采撷幸福，共享成长！“幸福的路一起走”，我们英语教研组这个幸福的小...

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　　 　　2020年英语教研工作总结 　　为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期对教研活动，总结如下: 　　一、加强业务学习，提...

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实验学校程斌 设计思想： 在教学活动中，教师不只是向学生传授知识，更重要的是把学习知识的方法教给学生，这正如“受人于鱼不如授人于渔”。因此在小学中高年段，教师要有意识的培养学生逐步掌握自学的...

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Module3FamousPeopleUnit7DrSunYatsen Thebestandthemostjustify 设计者：（广州东山培正小学）周梦瑜zoezhou0811@126.com 【教学内容】 这是广州市小学英语六年级上册Module3FamousPeople的第一课时Unit7Thebes...

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一、学习目标： A.复习词汇。 B.复习：Wheredidyougo?Iwent….Ihad…. Didyouhaveagoogtime?Yes∕No,…. Ivisited….Idid…andtook…. C.能正确使用英语进行口语交流。 ...

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一、学习目标： A.能愉快地阅读并能理解文章的意思。 B.掌握过去时态，并运用关于询问“在某地干什么？怎么样？如何去的？”进行英语口语交际。 C.在阅读文章的基础上写作。 二、重、难点： 掌握...

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一、学习目标： A.能理解、询问并应答在过去的时间里到过什么地方的问题。 Wheredidyou∕we____________lastyear? I∕Wewentto________________.Shelivesonanisland. I∕Wewentby__________. B.理解并学说某些...

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一、学习目标： A.能听、说、读、写下列词语： amountain,anisland,abigcity,asmalltown,have∕hadapicnic,do∕didsomeshopping,take∕tooksomepictures,swim∕swaminthesea。 B.能听懂、熟读本课重点句型： 1.W...

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一、学习目标 A.能听、说、读、写本单元的词汇。（多听多写，熟能生巧） B.能熟练运用询问“地点”的句型，为英语交际奠定坚实的基础： Excuseme,where’sthe_____________?It’soverthere,_...

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一、学习目标 A.能愉快地阅读并能理解文章的意思。 B.能运用询问地点的英语句型进行简单的交际。 C.在阅读文章的基础上写作。 二、重、难点 A.能运用询问地点的英语句型进行简单的交际。 B.在阅读文章的基础...

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一、学习目标 A.复习词汇。 B.复习“What’sinyourneighbourhood?Thereisa____________.Istherea___________?No,thereisn’t/Yes,thereis.” C.能正确使用英语进行口语交际。 二、重、难点 ...

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一、学习目标： A.能熟练读出含有h、y、w和i的单词：hit,yellow,watch,thin. B.找出含有h、y、w和i的其他单词，并注意其在单词中的读音。 二、重、难点： 重点：能熟练读出含有h、y、w和i的单词：hit,yellow,wat...

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一、学习目标 A.能熟练默写学习过的地名和建筑物名。 B.能熟练运用Thereis/are句型进行语言交际。 C.能熟练完成课本的几项练习。 二、重、难点 能运用Thereis/are句型进行语言交际。 三、知识链接 A.使用单词...

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一、学习目标： A.能正确读出含有“i,ee,e,a,oo,o,u,ow,ae”的单词，并给予特别的重视。 B.找出含有这些读音的其他单词。 C.用学过的这些单词写一段随笔。 二、重、难点： A.正确读出含有“...

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小学英语教学案例 济南市匡山小学马珂 一、案例背景 1、设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和...

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课题：Unit2WhereIstheScienceMuseum? 第3课时主备人： 教学目标： 能力目标： （1）能够简单描述某个地方的大致位置，如：“Whereistheshoestore?It’snexttothehospital。 （2）能够简单说出怎样...

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课题：詹天佑 第二课时 教学目标： １.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，学习他严肃认真、身先士卒、为国争光、勇于创新的精神。 ２.能有感情地朗读课文，理清作者的表达思路，知道詹天佑修筑铁路的过程。 教...

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一、学生分析： 作为六年级第二学期的学生，经过三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的英语语言基础，可以开始培养他们的自主学习，学会运用音标等知识对单词进行自学，已逐渐摆脱对老师的依赖...

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—、学情概况 本校地处城乡结合处。学生学习习惯差，基础薄弱。学生贪玩，好动不守纪律。多数家长不重视英语学习，不能很好的配合学校对学生进行辅导。导致学生出现诸多方面的问题例如：学生基础知识不扎实，竞...

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一、教材分析：　　 本课是冀教版小学英语六年级下册unit4LiMinggoeshomelesson27Iremember。本课有两部分组成，第一部分是通过回忆圣诞节和打篮球比赛展开对话的，第二部分是歌曲。本课主要是复习规则动词的...

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