【教学设计】Unit1 the third period (上海版牛津英语1a)

四、教学提示：

1.媒体准备：

单词卡片，图片，录音机，学习用品等

2.教学关注点：

1)关注整体认读卡片单词ruler, rubber, pen和pencil，注意相近字型的区别。

2)虽说很多同学能说出这些学习用品，但还要关注单词的正确发音。

3)关注儿歌的语音语调，让学生学会声情并茂地朗读儿歌。

3.资料分享：

有一首英语歌曲<Can you tell me what this is?>，在学习和巩固单词时可以使用，不一定让学生唱歌曲的全部，只要在歌曲的情景中说出学习用品即可。

4.设计思路：

 1)歌曲引入单词和在歌曲中巩固单词，儿歌的学习也是同样的道理。

 2)充分挖掘学生已有的能力，包括英语知识和智力潜能，在完成一个个任务型活动中提高学生综合能力。

5.教学反思：

 最好的教具和学具是学生周围的实物，在教学单词时要充分利用。

上一页  [1] [2]