【教学设计】Unit2 Numbers the fourth period(上海版牛津英语1a)

五、教学提示:

1．            媒体准备：

磁带、教学挂图、响板、数字卡片。

2．            教学关注点：

a） 要让学生区分Show me …和Give me … 两句句子的不同含义。

b）书上的内容是学1—6个数字，但学生完全有能力学到10。

C）儿歌中‘Pick up sticks’.这句话是难点，一定要分解慢听，分解慢读再以正常速度来读，千万不能让学生读得含糊不清。

3．            资源分享

〈you and me 〉英语儿歌大家唱Page 33。

4．            设计思路

1.      选择长长的数来宝，作为本节课的开头，一是它具有歌唱性的节奏，二是它具有丰富的语境；三是每句句子都可以配上动作，学生再稍看图片就能理解含义。

2.      课的结尾做了上节课同样的游戏，〈Ten little Indians〉，看似相同，其实两次做游戏的要求不同。第一次是听着歌曲做游戏，第二次是唱着歌曲做游戏。在歌唱游戏中复习了10个数字。

 5.    教学反思

       语言学习要活学活用，教师必须利用已有的环境，并多多创设情景，让孩子多说多用。

上一页  [1] [2]