【教学设计】Unit3 the second period(上海版牛津英语1a)

四、教学提示：

1.       媒体准备：

单词卡片， 图片，录音机

2.教学关注点：

1)。Let’s learn 中的单词要关注其音、形、图的配对统一，可运用多种游戏的方法去巩固，降低遗忘的概率。

2)。教学中应关注让学生学会学习的方法，体现从扶到放的原则。并能让学生在以后的学习中学会使用这些学习的方法。

3)。关注儿童在教学活动中的发散性思维的培养。

3.资料分享：

4.设计思路：

 1)。将page14的六个单词中的三个，sing, read, draw 先教，因为可以配合page17的歌曲进行巩固性操练。

 2)。充分让学生融入学习氛围中，在学习新知识时学会学习的方法。用学到的方法去解决以后学习中碰到的新问题。

5.教学反思：

学习动词不一定是做动作，可以探索更多的感官来感受动词。比如，用耳朵听来感受动词。通过这种反常理的感官来感受，可以调动学生学习的积极性，学习效果也比较理想。

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