【教学设计】Unit6 the second period(上海版牛津英语1a)
四、教学提示:
1.媒体准备:
中秋节的图片,录音,bean, mooncake, taro的实物或图片,单词卡片
2.教学关注点:
1) 关注整体认读卡片单词moon, mooncake, bean和taro。
2) 关注问句What do you like to eat?语音语调。
3) 关注学生在做Survey时要用所学的句型进行询问,让每位学生参与语言实践中,学以致用,真正体现学生的主观能动性。
3.设计思路:
1) 利用学生的生活体验,让其回想自己过中秋节的经历,引出教学内容。
2) 新句型What do you like to eat?主要以Survey的形式加以巩固,通过调查活动,使不同层次的学生都能参与到学习中去。
5.教学反思:
1) 单词的操练也可放在句型中进行
e.g. taro
---Give me a taro, please.
---O.K. Here you are.
2) 调查活动前教师一定要作好示范,在反馈时对于任务完成出色的学生要给予奖励。此外,反馈时,可适当提高要求,可以让学生试着用第三人称汇报调查结果。
3)本课时仅仅涉及到中秋节有关食品的单词,如有时间,可以适当让学生感受西方的饮食文化,提高他们对西方饮食的兴趣,了解中西方饮食的差异。
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