走近法律 教案设计

    学生:法律是社会行为规范,与道德、纪律等规则相比较,法律具有最为显着的特征:
    1.法律由国家制定或认可;
    2.法律靠国家强制力保证实施,具有强制性;
    3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
    教师:因而我们说法律是特殊的行为规范。
    2.法律是特殊的行为规范(板书)
    教师:请同学们阅读教材第87页的三幅图,说说各图说明了什么问题?
    学生1:第一幅图说明法律由国家制定或认可。
    学生2:第二幅图说明法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。
    学生3.:第三幅图说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。
    活动四:规则比拼
    教师:请同学们根据所学知识填写教材第88页上的表格。
    教师:通过刚才的学习,我们知道社会生活中的规则是多种多样的,没有道德、法律、纪律,将无法支撑一个社会正常运转,我们的生活将会变得混乱不堪,违法乱纪现象得不到制裁,公民的合法权益得不到保障。
    因此,我们的生活离不开规则,尤其离不开法律这种规则。
    第二目:生活离不开法律
    活动五:看“小郑”谈法律
    教师:请同学们看教材第88页,小郑的案例,并思考以下问题:
    1.舞迷夫妇的行为对么?为什么?
    2.最后执法部门依照什么规则阻止舞迷夫妇的行为?
    3.假如没有法律我们的生活会怎样?
    4.这个案例体现了法律的什么作用?
    学生1:舞迷夫妇的行为是不对的,因为他们的行为扰乱了他人的生活,侵犯了他人的合法权益,违法了我国法律相关规定。
    学生2.:执法部门依照我国有关法律阻止了他们侵权行为。
    学生3:通过这个案例我们可以发现,假如没有法律我们的生活将变得混乱不堪,我们将不知道什么是对的,什么事错的,不知道该做什么,不该做什么。更不知道用什么方法来保护自己的合法权益。
    学生4:它体现了法律具有规范作用。
    教师:法律的规范作用突出的表现为,它规定人们可以做什么,不可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么。如果人们违反了法律,就会受到法律的制裁和处理,法律既为人们的提供了一个模式,一个标准或方向,又是评价人们的行为是否合法的有效准绳。
    1、法律具有规范作用{板书}
    教师:《刑法》第二条 中华人民共和国刑法的任务,是用刑罚同一切犯罪行为做斗争,以保护国家安全,保卫人民民主专政的政权和社会主义制度,保护国有财产和劳动群众集体所有的财产,保护公民私人所有的财产,保护公民的人身权利、民主权利和其他的权利,维护社会秩序、经济秩序,保护社会主义建设事业的顺利进行。
    《未成年人保护法》第一条为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体育等方面全面发展,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、欧纪律的社会主义事业接班人,根据宪法,制定本法。
    教师:请大家思考,这些法律条文的规定说明了我国法律有什么作用?
    学生:法律具有保护作用,是国家生活的保障。
    教师:正是法律的规范作用使人们知道了怎么做是对的,怎么做是错的,从而约束了舞迷夫妇的错误行为,最终保护了小郑的合法权益。可见,法律作为一种特殊的行为规范,它不但有规范人们行为的作用,更重要的是它还具有保护人们合法权益的作用。
    2、法律具有保护作用(板书)
    活动六、集体智慧
    教师:请同学们看教材第89页中的图画,思考、讨论并回答问题:
    (1)小叶和小静为什么能够如愿以偿?
    (2)如果没有法律的相关规定,情况会如何?
    (3)这主要体现了法律的一种什么作用?
    学生1:因为我国有消费者权益保护法和劳动法,所以小叶和小静的合法权益才可以得以实现。
    学生2:如果没有这方面的规定,他们二人的合法权益就无法得到保障,就会影响社会的稳定。
    学生3:这体现了法律具有保护作用。
    ……
    教师:通过刚才同学们的讨论回答,我们知道,解决纠纷和制裁犯罪需要通过法律,维护合法权益需要法律的支持。可见,我们的日常生活离不开法律,法律是国家生活的保障。因此,我们作为21世纪的新一代青少年,要学习法律、维护法律的尊严和权威。其中,学法、用法、护法是我们应尽的责任;爱法是我们应取得态度。
    七、板书设计
    第七课  感受法律的尊严
    第一框  走进法律
    一、我们身边的规则
    1、社会生活离不开规则。
    2、法律是特殊的行为规范
    二、生活离不开法律
    1、法律具有规范作用
    2、法律具有保护作用

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