八年级思想品德（教科版）上册知识要点 第一课走进父母 1、为什么要孝敬父母？ （1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。 （2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。 （3...

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设计意图： 几乎没有什么不能成为我们的抱怨对象，过多的抱怨会导致我们的思维陷入负面和消极状态中，消耗我们的能量。抱怨是容易的，正如心理专家所言，“抱怨带来轻松和快感，犹如乘舟顺流而下，那是因为我们...

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1、长大的感觉——————————————————————————&mdas...

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八年级心理健康 第一课师生之间 教学目标： 1、正确认识师生之间德矛盾； 2、获得解决师生矛盾的技巧； 3、促进自己规范自己的言行，提高自身素质。 教学准备： 一、准备教案 二、准备课件 三、纸笔 教学方...

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教材分析：鲁教版八年级政治下册第十课《为了集体的发展》，可分为两课时教学，在第一课时讲授《正确认识个人与集体的关系》，让学生结合自己在班集体的生活中感受，体验个人与集体不可分割的情感。集体是我们生活...

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教学目标： 知道诚信的智慧和诚信守则；懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理；能运用诚信的智慧解决所面临的问题。 教学重点：诚信守则；懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理。 教学难点：诚实做...

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●〇对应的课标内容 了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任。努力做诚实的人。 ●〇教学目标 知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。对 诚信的智慧有一定的认识...

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[教学目标] 1、知识目标：懂得诚信是获得信任的前提和基础，知道诚信守则的要求，对诚信的智慧有一定的认识。 2、能力目标：提高分辨诚信的能力。在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力，运用诚信的智慧解决所面...

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教学目标 知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，知道诚信的智慧与诚信守则。 能力目标：通过角色体验和辩论，培养学生判断分析能力，学会在不同的情景中能自觉遵守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面临的问...

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知识与技能：（1）把握诚信的含义； （2）了解“一诺千金”的内涵； （3）懂得什么是“对人守信，兑现负责”。（1）在不同的情境中能自觉遵守诚信守则；（2）坚持对人守信，对事负责。 过程与...

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《诚信是金》教学设计 对应的课标内容 懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求。 教学目标 知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是 每个人立足于社会的通行证。 能力...

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一、教学设计背景分析 （一）学习需要的分析 诚实守信是中华民族的传统美德，哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金...

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《诚信是金》 吴兴区教研室费为群 ●〇对应的课标内容 懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求。 ●〇教学目标 知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是 每个人立足于...

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《平等尊重你我他》教学设计 对应的课标内容： “我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身体、智能等方面...

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第三框平等尊重你我他 教学目标 知识目标：把握平等的内涵，知道人在人格和法律上地位是平等的。 懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 能力目标：在生活、学习中能够爱...

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课题 平等尊重你我他 课时数 １ 课型 新课 授课时间 11月30日 教学方法 讲授法、案例分析法、讨论法等。 教具 多媒体 教学目...

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八上第九课第三框《平等尊重你我他》教学设计 [教学内容] 本节课是人教版八年级上册第四单元第九课第三框题的内容。本单元的主题是《交往艺术新思维》，对应课程标准“交往的品质”模块。本单元分别从...

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《换位思考与人为善》教学设计 对应的课标内容 “我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人...

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教学目标 通过教学使学生了解宽容的内涵以及为什么要宽容；在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人；体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。 教学重点：为什么...

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第九课第一框《海纳百川有容乃大》教学设计 课题 海纳百川有容乃大 课时数 １ 课型 新课 授课时间 12月 教学方法 活动、小品、案例分析 教具...

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●○对应的课标内容 “我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“体会和谐的共同生活需要，相互宽容和尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公共规则体现着对他人的尊重。” ●○...

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对应的课标内容 “我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“体会和谐的共同生活需要，相互宽容和尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公共规则体现着对他人的尊重。” 教学目标 ...

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《竞争？合作？》教学设计 一、出示大自然物竟天择的画面体现“竞争中生存” 二、大自然物种的竞争与合作： 清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中竞争中求生存...

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八上第八课第二框《合作！竞争！》教学设计 一、对应课标内容 “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、...

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教学目标 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 1、情感态度、价值观目标：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学如何做人 2、能力目标：把握在合作中竞争的技巧。把握在...

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第二课时《合作！竞争！》 教学设计： 教学目标 知识目标通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。 能力目标 通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在...

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《合作！竞争！》 湖州三中杨强 ●○对应的课标内容 “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人...

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第八课第一框《竞争？合作？》教案 庄桥中学周洁 一、本课安排依据： 1、学生面临的问题 现代社会是竞争的社会，为了适应社会的需要，必须培养学生的竞争意识。21世纪是充分合作的世纪，要帮助学生“学会合...

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第一课时：竞争？合作？ 学习目标： 1．认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会； 2．理解合作共享与公平竞争的涵义； 学习过程： 一、新课学习 〖一．平等竞争〗 1．竞争的概念 竞争通...

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第一框《竞争？合作？》教学设计 东山县康美中学沈云生 教材分析 《竞争？合作？》是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教学内容。本框由两目内容组成。第一目是平等竞争。这部分内容主要让学生认识竞争的...

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