一、教材分析 教材选取三个重大事件：一是鸦片战争和《南京条约》；二是中日甲午战争和《马关条约》；三是八国联军侵华和《辛丑条约》。教材侧重于通过介绍这些不平等条约，向学生呈现近代资本主义列强侵华的历史，...

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教学目标： 1.形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。 2.进一步提高识图能力、收集资料能力、语言表达能力和合作能力。 3.知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有独特、绚丽的民族文...

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教学目标： 1．学会处理学习与看电视的关系。 2．懂得怎样有效、合理地看电视。 3．培养学生的思辨和表达能力。 4．提高调查、发表和探究能力。 教学重点： 认识电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响，能...

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11.《大家庭里的成员》教学设计 教学内容：未来出版社《品德与社会》五年级下册58—60页。 教学目标： 知识与技能： 1.知道我国是由哪些民族组成的，了解我国各民族的人口和分布情况。 2.根据服饰初步认知...

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第八课登上世界屋脊 教学目标： 知识与能力：了解我国青藏高原的地理位置、环境及气候特点。 过程与方法：了解青藏高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。 情感、态度、价值观...

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一、教材分析 《筑起我们的血肉长城》选自苏教（中图）版品德与社会五年级下册第四单元《走出深重的灾难》（下）第12课。本册教材在三四两个单元分别介绍了中国近代充满屈辱、苦难、抗争的悲壮历史，主要有第三单...

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桐乡市实验小学教育集团振东小学郭新飞 一、教材分析 《你中有我，我中有你》是浙教版五年下册中“世界”主题内容的第一课，以“经济”的视角来让学生感受“全球一体化”现象，同...

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余姚市实验小学姜佳莉 一、教材分析 《国际组织》选自浙教版《品德与社会》五年级下册第四单元“生活在地球村”中的第二课，属于“世界”板块主题。本单元的主要目标是引导学生了解中国的发展...

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【理念阐述】 挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。现在的小学生大多是独生子女，他们是家里的“小太阳”，深受溺爱，以至于不知道困难和...

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【教材分析】 《各具特色的民族风情》是人教版品德与社会五年级上册第四单元“我们都是中华儿女”的第一个主题活动《五十六个民族五十六朵花》中的第三个小活动。承接前两个小活动，教材通过服饰、民居、...

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[教学目标] 1．了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题。 2．面对交通拥挤、交通污染、交通事故等问题，引发学生的思考。 3．懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命，文明交通。...

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一、【教者简介】 女，汉族，1987年9月出生，2009年7月毕业于福建省宁德师范高等专科学校，语文教育专业。2009年12月通过自考获得福建师范大学汉语言文学本科毕业证书。2010年12月在龙海市小学中青年教师语数课堂教...

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教学目标： 了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。 教学过程： 活动一：我国古代的伟大先人。 1、请学生说出我国古代优秀人物，你知道有哪些？ 屈原...

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北师大版二年《品德与生活》第一单元第三课 《人人有长处，团结力量大》教学设计 调兵山市第四小学马玲 活动目标 情感与态度： 　　1.愿意和同学团结友爱。 　　2.不喜欢影响团结的行为。 知识与技能： 　...

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第一单元锦绣中华在我心中　　 教学目标　　 ·态度:通过“锦绣中华在我心中”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。　　 ·能力...

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1、祖国各地不同的生活　　 教学设计：　　 一、教学目标：　　 态度：通过了解祖国的不同地形、不同的自然景观和人们的生活与生产，使学生初步知道人与自然环境的依存关系，培养关爱自然和热爱祖国的情感...

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2、多种多样的住房　　 教学目标：　　 1、通过介绍祖国一些不同区域人们住房的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，...

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3、各具特色的交通工具　　 教学目标态度:通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱自然、感激大自然对人类的哺育培养热爱祖国的情感。　　 能力:培养学生阅读地...

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4、中华美食名扬天下　　 【教学目标】　　 （一）情感、态度、价值观目标：　　 1、通过介绍中国饮食文化，使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。　　 2、通过介绍中国饮食文化和自然环境的关系，培养...

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5、多姿多彩的中华服饰　　 教材分析：　　 1、本单元主题是：“锦绣中华在我心中”，主要在上册教材总体认识祖国的自然概况和古老文明的基础上，用对比的方法，从东西南北的差异上，引导学生认...

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第六课语言文化与节日文化　　 教学目标：　　 情感目标：通过了解我国一些区域的方言和地方节日，使学生初步认识中华民族丰富的文化，感受我国文化的区域性；知道推广普通话的重要意义；了解党的改革开放...

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7、锦绣中华在我心中　　 教学目标　　 ·态度:通过“锦绣中华在我心中”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。　　 ·能力:培养...

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第二单元农业文明的历史发展　　 　　 农业是我们的衣食之源，生存之本，我们每天的生活都与农业息息相关。让学生真正了解农业生产与生活的关系，农业生产的状况，需要从学生熟悉的事物入手，比如一日三餐...

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1、我们的衣食之源　　 教学目标：　　 1.通过猜谜语的游戏活动，认识五谷，初步了解"五谷"等农作物及其特征，知道什么是"农业"。　　 2.通过探究衣食住行与农业的关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源...

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3、面对自然灾害　　教学目标：　　1、知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。　　2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。　　3、体验人类与自然灾害...

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4、考察农业的历史　　 教学目标：　　 1、知道我国的主要粮食作物；了解种水稻的过程和食品的简单加工过程；　　 2、明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得爱惜粮食。　　 教学重难点：了解种水稻...

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第五课　蒸蒸日上的新农村　　 教学目标：　　 态度：懂得党的政策以及科学技术给农民带来的希望和变化，感受现代农村翻天覆地的变化。　　 能力：提高学生社会实践能力和运用知识到生活中去的能力。　　...

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第三单元：迅猛发展的现代工业　　 1、生活中处处有工业　　 第一课时　　 教学内容：列举日常生活中的工业产品并试着分类　　 教学要求：1、引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有工业&rdqu...

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2、我们的生活在变化　　 第一课时　　 教学内容：日常生活用品的变化　　 教学要求：了解日常生活用品的变化，认识工业发展对百姓生活的影响。　　 教学过程：　　 一、导入：　　 工业给我们生活...

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难忘的校园生活 东栅中心小学陈荷珍 教学目标： 1、知道正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。 2、回忆难忘的“第一次”，重现...

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