5.3　自我新形象　教案1 人教七年级上思想品德教案

教学流程

学生活动

教师活动

设计意图

一、新课导入

学生可以跟老师一起唱

教师亲自清唱歌曲导入

调节紧张的气氛，也可以拉近师生距离，也可自然引入谈心话题。

二、我猜我猜我猜猜猜

让几个学生用特殊的方式道明他们心中的偶像，前提是不准直接说出他们的名字。

组织活动，并适时的提问学生喜欢的理由。并统计班上把影视明星当作偶像的人数。

以欢快的气氛来让学生说出心中最喜欢的偶像人物。

三、如此追星

学生观看视频《林鹃的故事》，看完后谈感受。回答老师提出的问题。

提问：

你看了视频后的感受?

你觉得中学生追星应该追什么星？追星应该追求明星身上的什么?

总结：追星应追其“行”，勿追其“形”！

用林鹃的故事来引出学生对于追星的看法，也让学生体会到如此追星可能给他人带来伤害。

四、寻找身边的偶像

让学生寻找自己班上他所敬佩的同学。并说明他为什么值得学习？并说说对同学有什么期待。

老师由追什么星引导到一些各行各业的成功者。剖析追星产生的心理原因。再引出孔子的话来鼓励学生之间相互学习，互相进步。

通过这样的活动，更能让学生明确向他人学习的重要性和必要性。也给了学生一次相互评价的机会。增强学生的自信心。

五、找回理想

课前布置学生填写理想卡片，折叠后放在小盒子里。上课时叫几位学生上来随机从盒子中抽取卡片，看看能不能寻找到自己的理想卡。

老师组织活动。等学生上来抽卡片时，老师适时的寻找提问的机会。如果有学生抽到卡片就给以奖励。

通过该活动可以使学生明白确定人生目标不能太随意，需要从自身实际和国家、社会需要出发。也可提醒学生如果在人生道路上迷失了理想，应及叫找回自己的理想。

六、相信自己

学生学跳手语舞蹈《相信自己》

老师也和学生一起学跳该手语舞蹈。

该活动意在让学生重新温习一下发掘自身潜能的方法：给予自己积极的暗示。

七、结束语

学生充满自信的回答老师的问题。

老师让提本节课的最后一个问题。老师给予激励的评

目的让学生能以全新的自我形象走出课堂！