5.3　自我新形象　教案4 人教七年级上思想品德教案

第一课时

一、导入新课

认识自己，发掘自身的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我形象前进。那么，我们心目中的理想形象是什么样的呢？

二、新授

自我新形象             （板书）

（一）我心中的理想形象

活动1：我心中的偶像

活动目的：引导学生冷静分析“追星”现象，培养正确的审美观，树立积极健康的理想形象。

活动准备：收集一些名人明星的相关资料。

活动过程：

1、          请你来谈一谈、填一填。

l       我最喜欢（比较喜欢）的明星人物是             。

l       我喜欢他（她），主要因为他（她）：

相貌漂亮（或酷、帅）；

衣着前卫（或华丽、庄重）；

过着被人簇拥、追捧的生活；

拥有很多财富；

有较高的演技（或歌唱技巧）；

有着自然大方的表现；

多才多艺、幽默风趣；

忘我的敬业精神；

执着追求理想；

还有                         。

l       你认为其中哪些适合自己学习，又有哪些方面只适合自己欣赏？

教师小结：喜欢明星是正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格。

2、请你想一想：

l       你是否想过自己对偶像的喜欢是理智有度还是盲目崇拜？

l       他（她）的一切都值得你模仿与学习吗？

l       他（她）能带给你哪些积极正面的影响？又可能带给你哪些消极负面的影响？

l       你的新偶像：要有          的相貌（或风度、谈吐、    ）；

                的品德（或智慧、才能、          ）；

……

教师小结：“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自己。

活动2：非常6+1

活动目的：通过学生的自我调查、自我设计来明确自我形象，不应追求某些外在的东西，而应追求内在美

活动准备：事先打印好调查表；分组查找相关资料；设计自我形象报告。

活动过程：

1、请同学来读一读自己填好的调查表格内容。

调查表格：          外在的美

形象 内容	现在的自我形象	理想的自我形象
容貌
身材
服饰
言谈举止

内在的美

最能体现自我的是一个人的内心品质，按喜欢程度为他们排序

内心品质	个人排序	小组排序
勇气
敏锐
耐心
大方
快乐
组织

2、          请同学来当“非常6+1”的策划人，制定计划，帮助他（她）实现梦想。

3、          请同学来展示“新时代中学生形象”。

（二）面对新期待                       （板书）

活动2：快乐体验

活动目的：通过学生的课前访问调查，体验周围人对自己的期待是什么，体会父母、他人、社会对自己的关心，通过对未来职业的评选，在讨论分析中，树立正确的人生价值观，学会从社会、国家的要求出发，树立个人理想形象，做一个有益于社会的人。

活动准备：A、设计好访问调查格式，让学生深入生活之中进行访问调查体验。B、根据调查排练小品。

活动过程：

1、          请学生在小组内进行调查交流。

2、          选出一名代表在全班交流。

          同学：

父母对我的新期待：更懂事，学习自觉性更高……

老师对我的新期待：更勤奋，更努力，全面发展 。

同学对我的新期待：更友好                   。

朋友对我的新期待： 对朋友能够更真诚         。

邻居对我的新期待：更有礼貌，与人为善   。

社会对我的新期待：成为对社会有用的人   。

……

3、          请学生观看小品表演，剧情如下：

                        父与子

父亲是一位科学家，他期望自己的儿子能子承父业，继续从事科学研究。而儿子非常喜欢体育运动，特别是足球。老师也觉得他非常聪明，搞体育有些可惜，因而也希望他能从事科研工作。面对这些期待，儿子很苦恼，不知如何取舍。

请同学来帮帮他。

（1）、先讨论如何面对父母与老师的期待。

（2）再分析职业的选择应以什么为出发点。

（社会的需要与自身的实际）

活动3：“未来十年中最具潜力的十大职业”评选

活动目的：通过学生的课前访问调查，了解社会对自己的期待是什么，通过对未来职业的评选，在讨论分析中，树立正确的人生价值观，学会从社会、国家的要求出发，树立个人理想形象，做一个有益于社会的人。

活动准备：选择一种你喜欢的或将来想从事的职业，通过多种途径包括上网查资料、采访相关人员等，了解这个职业的情况。

活动过程：

1、在小组内进行调查交流。

我喜欢的职业是：                                  ；

我喜欢这个职业是因为：                            ；

该职业在目前社会中的作用：                        ；

从事该职业必须具备的个人素质：                    ；

社会对从事该职业人员的期待：                      ；

该职业在未来十年中的发展前景；                    。

2、评选出未来十年中组一具潜力的十大职业。

三、课堂总结

每个人是社会的一员，社会的个人成长的沃土。我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

第二课时

一、导入新课

播放歌曲《我的未来不是梦》。在歌声中请同学们闭目遐想，你的未来会是什么样的？你的理想是什么？今天我们就畅想一下。

二、新授

未来新规划                  （板书）

活动1：畅谈理想——点燃你的理想火花

活动目的：通过畅谈理想，使每位同学展开想象，为自己确立一个现实是理想，树立为中华振兴而努力学习的主人翁精神，明确个人的理想与国家、社会的关系。

活动准备：一些小书签或明星卡片。

活动过程：

1、“猜一猜”——了解伟人、名人的理想、立志故事。

    理想是一个崇高的字眼，它是人生海洋中的灯塔，为我们指明了方向，照亮了前途。一个人如果没有理想、追求，就会像葡萄没架一样匍匐在地。同样在生活中，有的人庸庸碌碌，有的人勇往直前，这是为什么呢？下面我们进行一个小活动“猜一猜”，我说名言、名人故事，你们“猜一猜”是谁，猜对的同学会得到一份小礼物。

（1） 名言

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。                                      ——丁玲

志存高远                                       ——诸葛亮

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

（2） 名人少年立志故事

A、有位少年在青年时代就树立了立志报国、献身革命的志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几快大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。

    请问这位少年是谁？                     （毛泽东）

B、20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。停了片刻，一个同学必恭必敬地站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！”这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为中华之崛起而读书。”当时这位少年年仅12岁。

    请问这位少年是谁？                      （周恩来）

教师小结：听完故事后你有什么想法？你发现了没有，凡是有远大理想抱负的人，就意味着事业成功了一半。作为21世纪的中学生、祖国未来的建设者，我们有什么理想呢？不知20年后的你是什么样子？现在我们就来畅想一下。

2、畅谈20年后的我是什么样子。

3、播放歌曲《20年后再相会》

活动2：实话实说——谈我的理想及实现

活动目的：确立个人的正确理想目标，通过实话实说活动，让学生明确如何在现实生活中实现理想，让大家在共同讨论中明白道理、坚定信念。

活动过程：

1、          交流各自的理想和远大目标是什么、为什么？

2、          制定初中生活规划

l       我初中阶段的成长目标：

   每学科的学习目标：                               ；

   心理品质目标：                                   ；

   思想品德目标：                                   ；

   其他方面：                                          ；

   ……

   目标的制定不要好高骛远，也不要过于简单低调哦！

l       要达到这些目标，我目前还需要再努力的方面是        ；

我现在的优势是：                                     ；

我的具体实施步骤是：

初一阶段要做到：                          ；

初二阶段要做到：                          ；

初三阶段要做到：                          。

三、课堂总结

    青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律。养成良好的行为习惯吧！

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