当前位置：ppt课件下载站 → 教案设计 → 中学生物教案 → 高一生物教案

第三节《探索生物进化的历史》word教案浙科版生物必修2

减小字体

增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-09-26 10:07:12

教师设疑：根据研究认为原始地球形成于46亿年前。这时的地球温度极高，原始大气中无氧气，也无臭氧层。在这种环境下，会不会有生命存在？
教师引导学生联系书本知识总结出地球依次经历了冥古宙，太古宙，元古宙，显生宙四个阶段。目前最早的化石是在太古宙的类似丝状蓝细菌的化石，最早的植物化石，最早的动物化石。最早的人类化石。学生自主学习的好习惯。

结合图片更加深刻的理解生物进化的历程。
提高学生的语言表达能力

2．
寒武纪爆发和灭绝教师设疑：寒武纪爆发和恐龙灭绝的原因？
要求学生在课前利用图书馆或网络收集关于有关寒武纪爆发和恐龙灭绝的原因的资料；并且六人为一组进行讨论，看哪组同学的资料最完整，最丰富
学生讨论后总结出恐龙灭绝的可能原因：外行星撞击，地球磁场变化，火山活动，海平面变化，盐度变化，气候变化，缺氧事件，古地理变化……
学生总结寒武纪爆发的原因猜想：美国物理学家提出了寒武爆发是由于地球大气的氧水平这个物理因素造成的；从化石资料来看，有性生殖的发生在整个生物界的进化过程中有着极其重大的作用，由于有性生殖提供了遗传变异性，从而有可能进一步增加了生物的多样性，这是造成寒武爆发的原因之一；生物收割者假说是美国生态学家斯坦利提出的，是另一种解释寒武爆发的生态学理论。
看人与生物的图片得出保护生物的重要性。  提高学生归纳总结的能力
1、适应辐射
多媒体展示恐龙的适应辐射。
教师设疑：为什么会有多种恐龙存在它们的形态有什么区别？
2、物种形成的速率
教师设疑：两种物种形成速率的模型有何区别？
    教师引导学生结合课本中的两副图总结出渐变式论是新物种由母体分出的一些小种群。有共同的祖先繁衍而来他们获得了新的适应而变得越来越不相似：点断平衡论是新种的变化主要发生在母种分出物种的时候，物种存在的其余时间则变化甚小。
3．趋同进化与平行进化
教师设疑：为什么世界上的生物形形色色，既有相似之处又有不同之处？
学生结合课本的知识能更好的理解这个问题。即而理解了同源器官和同功器官。
4．种间相互作用与协同进化
   生物之间都存在着相互作用都有哪些作用？生物只有协同作用才能进化。学生看图并思考问题