宝宝们怎样玩的 案例分析

托班年龄的幼儿喜欢平行游戏，，我们为了避免同类玩具数量不足而引起他们的争抢，于是我在娃娃家投放了许多一样的餐具，但是情况出现了：娃娃家的餐具多了，玩的宝宝也多了，只见飞飞拿起放餐具的塑料筐在里面翻弄着、好象在寻找着什么东西，这时，多多也来了，她也模仿着杉杉在里面翻弄着，不一会儿，俞佳杰来了，他看了看，“哗”的一声，他把塑料筐里的餐具全部倒了出来，宝宝们一时之间都跑过来挑选自己的玩具，就这样，地上、桌上，小床上到处都是餐具：锅碗、瓢、盆……

分析与反思：

这种混乱的局面是托班这个年龄段宝宝在扮家家游戏中不可避免的局面。

由于提供了大量的餐具，孩子之间的争吵减少了，但是幼儿会不停地把餐具搬来搬去，倒来倒去，难免会掉，就这样娃娃家就会一片混乱。这个年龄段，幼儿对玩具的色彩和形状比较好奇，对材料的操作与摆弄有着浓厚的兴趣，游戏的过程直接依赖于玩具，尤其依赖形象化的玩具，他们喜欢模仿同伴之间的游戏行为，又喜欢自娱自乐。因此也就出现了这样玩玩，那样看看的的混乱局面，我想，这时的教师应该让幼儿玩个够，再找机会适时地介入游戏，进行语言引导，或者以角色的身份和幼儿开展平行游戏，通过示范影响幼儿。