3.6 保护土壤（科学浙教版八下教案）.doc

3.6 保护土壤

教学目标：1、知道我国土壤资源的基本状况

　　　　　2、知道影响土壤资源保护的因素

　　　　　3、体验保护土壤的重要性

重点难点：影响土壤资源保护的因素

教学预设：

材料一、“天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊”，这种情景在现代是很难见到了。目前，有许多人出于种种目的，肆意破坏土壤，请列举破坏土壤资源的事例。并请提出两条保护土壤的措施。

材料二、1998至今，我国西北、华北、华东、北方等地出现了罕见的沙尘暴天气，突发性的灾害几乎袭击了大半个中国，就我国而言，已有33.4万平方公里土地受到沙漠化威胁，其中已经沙漠化的有17.6万平方公里，据统计，沙漠及沙漠化的土地已占我国土地面积的13.3%，而且还在一天天扩大。对此，请谈谈你的看法。

学生活动：分组讨论

教师活动：介绍我国陆地面积和耕地面积。

学生活动：①讨论引起土壤污染的原因；

　　　　　②提出土壤保护的措施。

教师小结：

①土壤资源是有限的，而人类的生存与发展对它的依赖是必然的，因此，必须保护好土壤。②土壤资源的最大危险来自于土壤的污染和过度开发；

③耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化等都影响土壤资源的开发和利用。

材料三：据科学资料得知，一个地区的森林覆盖面积达30％以上，那么这个地区农牧业生产就比较稳定，试从植物蒸腾作用的角度分析其中道理。

解析：土壤中的水分由根毛进入根内，然后通过根、茎、叶的导管输送到叶肉细胞。这些水分，除了很小一部分参加植物体内各项生命活动外，绝大部分变成水蒸气，通过气孔散发到大气中。所以，森林可以增加大气温度，使天空的云量增多，从而增加降水量。因此，大规模地植树造林是减轻干旱、调节气候的一项重要措施。我国确定每年的3月12日为植树节。（答：植物的蒸腾作用能提高空气湿度，增加降雨量，降低空气温度。森林覆盖面积大，可调节气候，减少干旱，农牧业生产就会比较稳定。）

关于本节教学的建议：

本节的教学内容不多，旨在提高学生对保护土壤重要性的认识，并通过课堂的讨论和分析，使学生获得深刻的情绪体验，并且逐步内化为一种比较稳定的、内在的向上的情感，以便使学生积累保护土壤的责任感。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件